九年级语文测试习题：语文：第六单元优化训练（人教新课标九年级下）.doc

第六单元优化训练(A卷) （100分钟，共100分） 班级： 姓名： 得分： 发展性评语： 一、积累运用（15分） 1.给下列加点的字注音。（2分） （1）高万仞（ ） （2）指通豫南（ ） （3）溯游从之（ ） （4）谤讥于朝市（ ） 2.文学知识填空。（4分） （1）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从 到 时期的诗歌 篇，也称“ ”，这些诗歌分为“ ”“ ”“ ”三个部分。 （2）《曹刿论战》选自 ，这部书的作者旧传为春秋战国时期的 所作，近人认为是战国时人所编，这是一部史学名著和文学名著。 3.对“今齐地方千里”一句翻译正确的一项是（2分）（ ） A.现在齐国这个地方有数千里的土地 B.现在齐国的土地方圆千里 C.今天齐国这个地方有数千里的土地 D.今天齐国土地方圆有千里之多 4.背诵默写。（4分） （1）成语“一鼓作气”是从课文中的 一句化用而来的。 （2）令初下， ， ；数月之后， ；期年之后， ， 。 5.下面句中加点词意义相同的一组是（3分）（ ） A.能面刺寡人之过 是寡人之过也 B.上书谏寡人者 奋笔疾书 C.能谤讥于市朝 朝服衣冠 D.虽欲言，无可进者 至于斟酌损益，进尽忠言 二、阅读理解（45分） （一）阅读下文，完成6～9题。（8分，每小题2分） 关 雎 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 6.《关雎》中统领全诗的句子是 。 7.《关雎》中抒发“求之不得”的忧思的语句是 。 8.重章叠句、反复吟咏是《关雎》的结构特点，其中反复出现的诗句是 。 9.开头的起兴句是 。 （二）阅读下列文言文，完成10～13题。（18分） 邹忌讽齐王纳谏 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 10.解释下列句子中加点的字，并写出含这个意义的成语。（4分） （1）复问其妾 （ ） （2）暮寝而思之 （ ）  11.翻译下列句子。（4分） （1）能面刺寡人之过者，受上赏。 （2）期年之后，虽欲言，无可进者。 12.由于感情的不同及身份、地位的差异，其妻、妾、客回答问题时的语气有何不同？请从原文中找出例子并说明其感情色彩。（6分） 13.邹忌是用设喻的方法来进谏的,用自己切身的感受设喻，巧妙地讽喻齐王。这样比喻说理有什么好处？（4分） （三）阅读下文，完成14～20题。（19分） 我常常想：世界文明的发展，源远流长，错综万端。它是从古到今，全人类共同缔造的。各个国家和地区贡献也许有多有少，但是，谁也离不开其他地方人们的支援和帮助，谁也不可能一柱擎天，谁也不该妄自尊大。 世界文明的形成，有点像是海洋。许多小涧小溪汇合而成江河；许多江河汇合而纳入大海。世界文明的形成，也很像一片树叶的叶脉，许多微小的脉丝纳入支脉，许多支脉纳入主脉。“一滴水可以照见太阳的光辉”，一幅地图上江河的风貌，一片树叶上叶脉的状态，也昭示了这个既复杂，也简单的道理。 古代世界有五大文明：尼罗河文明、底格里斯和幼发拉底河文明、印度河文明和黄河岸边的中国文明，还有古代美洲的印加文明。试想一想，今天世界任何地方的居民，有哪一处不拜受这些古代文明的厚赐？印加帝