八年级语文测试习题：第30课诗词五首》同步练习（语文版八上）.doc

《诗词五首》同步练习 维度A 基础知识 1 下列说法正确的是： A《观刈麦》的作者白居易，是唐代早期著名诗人，子乐天。 B《过零丁洋》这首诗写于其作者——北宋爱国诗人文天祥被元军俘虏后，所囚禁的船经过零丁洋时，有感而发，写下的这首诗。 C《己亥杂诗》选自《定盫全集》，作者龚自珍，是清代著名思想家，文学家。 D《山坡羊》是明代张养浩所作的散曲，山坡羊是曲牌名。 2 下列词语注音正确的是： A刈（yì）麦 荷（hè）箪（dān）食 B岁晏（yǎn） 折戟（jí） C定盫（àn） 璱（sè） D 踌（chóu）躇 宫阙（jué） 3 下列词语解释不正确的是： A童稚：小孩子。 丁壮：青壮年男性。 B岁晏：年底。 零丁：孤苦的样子。 C落红：落花。 浩荡：无边无际。 D照汗青：照耀史册。 四周星：四周都是星星。 4 下列诗句与原句一致的是： A家田输税尽，曾不事农桑。 B 落花不是无情物，化作春泥更护花。 C山河破碎风飘絮，零丁洋里叹零丁。 D峰峦如聚，波涛如怒，伤心秦汉经行处。，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 5 在空格处填写合适的句子。 6 诗中“周郎”、“二乔”分别指谁？ 7 这首诗表达了作者什么样的感情？ 维度B 阅读能力训练 阅读《过零丁洋》，回答问题： 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 8 解释下列词语： 起： 惶恐： 零丁： 9 划线的句子使用了什么修辞手法： A对比 B对偶 C比喻 10 这首诗表现了诗人什么样的情感？结合历史背景谈谈你的理解。 维度C 探究应用 念 奴 娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。 读读这首词，写一篇你的读后感，想想这首词与《赤壁》的有何不同之处？ 参考答案 维度A 1B 2 A 3D 4 B 5 折戟沉沙铁未消 周郎指周瑜，二乔是指当时出名的两大美女，大乔，小乔。 6 表达了作者对历史的缅怀之情。 维度B 7 起：做官 惶恐：惊惶不安 零丁：孤苦的样子。9 B 10 当时作者被元军俘虏，深感身世飘零，但是仍然表现出对国家，人民的热爱。 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与