北京市东城区初三年级综合练习一）语文试卷答案.doc

参考答案 第I卷（共16分） 一. （共16分，每小题2分） 1. C 2. B 3. D 4. C 5. D 6. A 7. C 8. B 第II卷（共44分） 二. （共6分） 9. （1）谁家新燕啄春泥 （2）关关雎鸠 窈窕淑女 （3）乃不知有汉，无论魏晋 （4）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤 三. （共8分） 10. C（2分） 11. （1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按实情办理。（2分） （2）第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就衰退了，第三次击鼓士兵们的士气就枯竭了。（2分） 12. （1）为下文写庄公做“铺垫”。 （2）衬托曹刿的远见卓识。（2分，意思正确即可） 四. （共30分） （一）（11分） 13. （4分） （1）凯微“挣钱”为妈妈买围巾。（2分，意思正确即可） （2）店主（陌生人）“买下”围巾，送给了凯微。（2分，意思正确即可） 14. （4分） （1）示例：渴望得到围巾，又怕得不到围巾的心情。（2分，意思正确即可） （2）示例：既写出了凯微对妈妈的爱令人感动，也表达着店主（陌生人）对凯微的尊重和喜爱。（2分，意思正确即可） 15. （2分） 示例：店主对陌生人讲了凯微的故事，让陌生人把围巾送给凯微，作为圣诞礼物。（2分，言之成理即可） 16. （1分） 示例：礼物（1分，言之成理即可） （二）（9分） 17. （1）被入侵地的生态系统（2分） （2）入侵性强的物种都具有一些相应的特征（1分，意思正确即可） 18. 示例：恰恰没有天敌存在（2分，意思正确即可） 19. C（2分） 20. 到入侵物种原产地去寻找其天敌以进行生物控制。（2分） （三）（10分） 21. （4分） （1）增强抵御恶习惯的能力；长大培养读书习惯很困难（2分，意思正确即可） （2）扩大研究范围；不受讲义课本拘束（2分，意思正确即可） 22. （4分） （1）经过时代淘汰而巍然独立，值得读一遍两遍以至于无数遍。（2分） （2）可以得到真实的知识，可以吸收大学者的治学精神和方法。（2分） 23. （2分） （1）许多流行的新书只是迎合一时的社会心理，无太大价值。（1分，意思正确即可） （2）读怎样的书对你成才有帮助，这需要去尝试去摸索。（1分，意思正确即可） 第III卷（共60分） 五. （60分） 24. （60分） 作文评分标准：参照2004年北京市中考作文评分标准  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在