北师大版初中语文八级下册期末拟测试卷.doc

参考答案： 一、语言积累与运用 1.D 2.B 3.D 4. ①，删去“因为”。 ③，将“虽然”改成“即使”，或将“也”改成“但是”。（找到病句，1分； 正确修改，2分。） 5.. （1）（2分）孙悟空 【示例】三打白骨精；（2）（2分）《从百草园到三味书屋》 长妈妈给我们讲美女蛇的故事。 6. 【栏目一】生命的赞歌 （1）（ 60字左右，2分） 答题要点：语言流畅，富有文采。 答题示例：大灾之后有大爱，灾难狰狞，但人性高尚。阿福，一名义工，当余震袭来时，他用单薄的身躯托起了六个人， 用生命诠释了一名义工的誓言。 【栏目二】祝福的心声（2）（2分） 答题要点：主题明确，语言简洁。 答题示例：①灾难无情，人间有爱。②我们手拉手。风雨一起走。③真情无疆界．大爱越时空。④仰起头来生活，人生 不能没有希望。 (3)（2分）【栏目三】 答题示例：关爱的力量 美好的明天 美丽的家园 7.（1）小大之狱,虽不能察,必以情（2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （3）一鼓作气，再而衰（4）悠然见南山，飞鸟相与还（每空1分） 二、古诗文阅读 8．能谤讥于市朝/闻寡人之耳者/受下赏 。（2分） 9．（1）偏爱（2）比（3）指责（4）间或，偶然（每空1分） 10．门庭若市（2分） 11．王之蔽甚矣 （1分） 战胜于朝廷（燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐）（1分） 12．（2分）言之有理即可。示例1：尊重被劝说者，委婉劝说，这样才能使对方愉快地接受意见。 示例2：因身边小事设喻说服别人，由己及人，以小见大，既让人感到亲切，又能将道理说得浅显易懂，具有很强的说服力。 三、现代文阅读 （一）13. 作比较 鲜明有力的实出了中国红是最适合喜庆的颜色。（2分） 14. “依次”是按顺序的意思，表明人眼在观察事物的时候，是有顺序的。如果删去就娈得 无序了，不符合客观实际。所以不能删去。（2分） 15. D（2分） 16.（1）结婚时贴红“囍”字 (2)受表彰时戴大红花（2分） 17.(1)中国红为什么这么红 (2)科学画报 (3)(物理学原理)光学 (4)红色说明能明显引起动物视神经细胞的扩展反应。 （5）文化心理(6)中国红是中国人聪明的选择而形成的集体心理定势。（每空1分，答对5个得满分） （二）（15分）18. 对故乡的思念 （3分） 19.用美好的春景反衬我对故乡的缕缕惆怅和莫名空虚。（3分） 20. 作者运用拟人修辞手法，从触觉的角度写出了晚风的轻柔与美好，反衬出对故乡的无比依恋 （3分，回答修辞手法1分， 分析作用2分。） 21. 看似黄昏的美好，其实作者触景生情，由这两幅画面引发出对故乡无比思念的愁绪。它是作者抒发感情，表达主题思想的 基础。（3分，言之有理即可） 22.略（3分，基本符合要求即可。如所提问一般，缺少探究价值的给1分。） 四、写作  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，