2017年秋九年级历史上册 第三单元 第7课 东西方文化交流的使者课件 新人教版.pptVIP

* 第三单元　古代文明的传播与发展 第7课　东西方文化交流的使者 【例1】阿拉伯人对世界文化的传播与交流做出了重大贡献，“阿拉伯数字”的发展和传播就是其中之一。但是初创“阿拉伯数字”的是(　　) A．古埃及人　　　　　　B．罗马人 C．古印度人 D．中国人 解析：本题考查基础知识的识记、再认能力，考查的知识点是阿拉伯数字的发明者。结合所学知识，阿拉伯数字的发明者是古代印度人，因为它是由阿拉伯人加以改造并传到欧洲的，所以被称为“阿拉伯数字”。 答案：____ C 【例2】1971年意大利驻联合国代表说“向西方世界展现了迷人的中国文明”的一部书是指(　　) A．《大唐西域记》 B．《马可·波罗行纪》 C．《战争与和平》 D．《神曲》 解析：本题属于材料选择题，考查基础知识的运用能力。解答本题的方法有两种：一是直选法：结合《马可·波罗行纪》的影响直接选出正确答案；二是排除法：《大唐西域记》介绍的是西域及印度的风俗人情和概况，《神曲》是意大利文艺复兴时期但丁的代表作，《战争与和平》反映的是沙俄的社会现实。 答案：____ B 【例3】下列选项中属于古代文明区域间和平交往的史实是(　　) A．希波战争 B．亚历山大东征 C．罗马征服地中海 D．马可·波罗来华 解析：本题考查基础知识的识记及综合运用能力，考查的知识点是古代文明交流的方式。结合所学知识可知，希波战争、亚历山大东征、罗马征服地中海均属于战争和征服，不属于和平交往，这三项是不符合题意的。 答案：____ D 对应训练 1．小凌同学代表小组发言时说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴将东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。”这个“独特民族”指的是( ) A．古代埃及 B．古代以色列 C．古代罗马 D．古代阿拉伯 D 2．“在城市和海岸的中间地带，有许多盐场，生产大量盐”，这是13世纪欧洲的一位旅行家对盐城这块古老大地的描绘，他是( ) A．哥伦布 B．查理·马特 C．但丁 D．马可·波罗 D 3．下列事件中不属于和平往来的是( ) ①阿拉伯数字的传播　②马可·波罗来华　③亚历山大东征　④罗马征服地中海地区　⑤希波战争 A．①②③ B．②④⑤ C．②③④ D．③④⑤ D 1．著名的古代“丝绸之路”连接的是( ) A．欧洲与美洲　　　　　　B．亚洲与欧洲 C．亚洲与非洲 D．亚洲与美洲 2．在古代文明的传播与融合中，架起东西方之间的桥梁，被誉为“东西方文化交流使者”的是( ) A．苏美尔人 B．雅利安人 C．日耳曼人 D．阿拉伯人 B D 3．我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明和传播做出重要贡献的是( ) ①古印度人　②中国人　③古阿拉伯人　④古希腊人 A．①②　 　B．①③ C．②③　 　D．③④ B 4．阿拉伯数字传播的正确路线是( ) A．古印度→欧洲→阿拉伯 B．阿拉伯→古印度→欧洲 C．古印度→阿拉伯→欧洲 D．欧洲→古印度→阿拉伯 C 5．《马可·波罗行纪》载：苏州店铺林立，商贾众多，苏州人具有商业才能，对那些来这里经商的异乡人一视同仁。对此理解最恰当的是( ) A．马可·波罗长期定居苏州 B．边疆各族大量迁入江南地区 C．当时苏州的商业比较发达 D．欧洲商人纷纷来华进行贸易 C 6．右图是2003年蒙古国发行的有关马可·波罗和忽必烈的金币，由此可以推断马可·波罗来到中国时，中国正是( ) A．北宋时期 B．南宋时期 C．元朝时期 D．明朝时期 C 7．古代东西方交流，既有暴力冲突，也有和平往来。元朝时，意大利人马可·波罗来华，返回后把在中国的见闻口述成书《马可·波罗行纪》。下列对该书的影响的表述，不正确的是( ) A．是第一部向西方介绍中国的著作 B．丰富了当时人们的地理知识 C．对后来新航路的开辟有重大影响 D．不利于东西方文明的交流 D 8．下列有关古代文明冲撞与融合的叙述，错误的是( ) A．阿拉伯人充当东西方文明交流的使者 B．古代战争在客观上促进了不同地区文化的交流 C．马可·波罗是促进东西方交流的杰出代表 D．古代文明交往的方向单一，即西方向东方学习 D 9．阅读下列材料，回答问题。 (1)右图中的符号称为什么？ 阿拉伯数字。 (2)它是什么人发明的？它何时被什么人传到欧洲的？ 古代印度人。12世纪，阿拉伯人。