北师大版语文二年级上册第七单《我有一盒彩笔》word教案小学语文教案学案.doc

我有一盒彩笔 教学目标：  （1）运用已经学会的识字方法自主识字11个，掌握其中8个生字的写法。  （2）正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。 教学重点：  课文第二小节（自主识字的能力、朗读能力和想象能力）  教学过程： 一、谜语导课。  1、同学们喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。  身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！（彩笔）  多么神奇的彩笔啊！你们一定用它画过许多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？（学生纷纷举手发言） 二、初读课文。 1、我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！请小朋友边听边看边想：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（学生听录音，看课件，了解课文内容）  2、说说丁丁画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（丁丁画了两幅。第一幅画了小河、稻田、月亮、山、电视台等内容。第二幅画了海洋、太阳、面包树、小朋友长上翅膀等内容。） 师：丁丁不仅画画得好，诗写得也美。这节课我们就来学习这首好听的诗——我有一盒彩笔三、品析词句，随文识字：(10分钟)  （一）学习第一节：  1、同学们自由朗读第一节，同桌合作学习生字，把你最喜欢的句子多读几遍，并互相交流喜欢的原因。 汇报自学情况。（品析句子可以不按照书上的顺序）  A：画一条蓝色的直线，那是小河流过的稻田。（学生读句子、交流喜欢理由，再互相评议补充。）  （蓝色的小河水很清澈很美丽。仿佛听到河水哗哗地流动，声音很动听。这么清澈的水浇灌了庄稼，庄稼喝饱了水，可茁壮成长，明年一定是个丰收年！……） 指导朗读。（让朗读好的学生谈自己朗读的处理） （1）组词、扩词。  Ｂ：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。理解：连绵起伏——抬眼望去，远处的山高高低低，一座连着一座，这就叫——连绵起伏。在霞光的映射下，远山像蒙上了一层薄薄的紫纱，多么富有诗情画意!请小朋友们按照自己的体会朗读。  Ｃ：画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山间。【你们见过中秋节的月亮吗？ 快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋节这天，她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读给他听吗？  Ｄ：画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。 突出：细细、直立、插入云天 一节小结：丁丁用彩笔画出了美丽的今天，让我们美美地朗读这一节。 （二）学习第二节：(15分钟) 1、四人小组合作学习课文的第二节，你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍。  2、生反复朗读课文，体会每个理想之神奇。  3、汇报学习情况：你认为丁丁的哪个理想最美好，最神奇？ A：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。【重点理解“透明”：清澈，没被污染。理解“宝藏”：（1）指名读。“藏”是多音字，它还读cánɡ（板书）捉迷藏的藏。读准这两个音。（2）你知道海底有哪些宝藏吗？（指名说）】 看“海底世界”（知道虽然海底有很多宝藏，但我们人类要合理的开发和利用，不能盲目地滥用。）  B：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。  C：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒。  1、生说理由。  2、学习词语：  3、引导：小朋友们每天能够吃到可口的饭菜，可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖。（让学生知道世界上还有许多人正面临饥饿的威胁，应该养成节约的好习惯。） 看到这些画面你想说什么？如果有结满面包的大树呢？能读好这句话吗？（指导朗读）  （书读百遍，其义自现。以读来体会、理解课文中的关键词：透明、饥荒、）  D：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。  1、生说理由。  2、想象一下，你现在就有一双翅膀，那么你会去做什么？（指名）相信假如你有一双翅膀，你一定会：飞进森林里和小动物们一起跳舞，一起学习，一起歌唱。你们一定能读好这句话。  3、（出示：飞翔）指名读、齐读。  丁丁的理想多么美好！让我们用最动听的声音齐读这一节。 （丁丁给小朋友画上了翅膀，为了在广阔的天空飞翔，老师也给每位学生插上了想象的翅膀，使他们在自己的世界翱翔。） 五、扩展：每个人都有理想，如果让你用彩笔描绘出自己的理想，你会画什么，你能仿照课文说一句（一段）话吗？（此举以学生为主体，做到了由课内延伸到课外，实现了由在阅读中感悟、积累语言到在实践中运用、完善语言的转变。）  板书设计： 我有一盒彩粉笔 美丽的今天