北师大版语文二年级上册第十四元《绒毛小熊》word教学设计小学语文教案学案.doc

北师大版二年级语文上册教学设计 二次复备 绒毛小熊 教学目标 1.识字15个，写字7个。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中感悟玩具也是有生命力，要珍爱自己的玩具。 3.学习在阅读中积累词语。 教学重点、难点 1．通过读诗，体会“我”在和玩具小熊一起玩时的时光多么快乐。 2．识字和写字。 教学方法：讨论法 教学准备 教师准备：一些模型纸玩具。 学生准备：生字卡，自带玩具（玩具上标有玩具的名字）。 教学时间：两课时 第一课时 教学目标：感知课文，自主识字，练习朗读。 教学过程： 一、知识链接 预习导航 二次复备 从小到大，同学们一定有很多玩具，能跟大家介绍一下自己的玩具吗？ 1.指两名学生介绍。 2.有位小姑娘给我们带来了一个她特别喜欢的玩具，我们一起来看一看。 二 、检测预习 了解学情 1．请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字用笔画下来。 2．请听课文录音，注意生字的读音。 3．自由读课文，自主识字（尽可能用自己常用的方式解决，并多读几遍。） 三、合作交流 解惑生成 1．小组合作，认识生字及词语。 2．小组汇报，交流最好的识字方法。 3．指导写生字。 四、课堂练习 盘点收获 游戏检测：“开火车”认读生字。（鼓励学生组不同的词。） 五、布置作业 拓展延伸 再读课文，看看哪些词语的意思还不明白，联系 上下句想一想，或者和同学讨论讨论。 二次复备 第二课时 教学目标 赏读课文，体会小朋友和玩具小熊一起玩的时光多么快乐。 教学过程 一、知识链接 预习导航 读了课文，说说冬冬和绒毛小熊做过哪些游戏。 二 、检测预习 了解学情 认读生字新词 绒毛 屁股 补丁 印象 当 乖乖 技术 喊 疼 惊讶 随便 旁边 三、合作交流 解惑生成 1．请同学们打开书听老师朗读第一节诗歌。 （1）请大家闭上眼睛想一想：你看到了一只怎样的绒毛小熊？ （鼓励学生用自己的语言来表达） （2）学生有感情地朗读。 2．小组合作学习第二节诗歌。 （1）请位同学朗读课文。（鼓励学生把自己当成作者来读） （2）想一想：你读懂了什么？知道了什么？（汇报交流：主要是“我”和绒毛小熊度过了哪些快乐的时光。） 二次复备 （3）朗读指导，同桌赛读，相互评价。 3．自由朗读第三节诗歌。 （1）把自己当成作者来读，看谁读得好。 （2）邀请学生就第三小节的故事跟老师表演小品；同桌之间进行表演，全班参与。 （3）用你们喜欢的方式有感情地朗读课文。 四、课堂练习 盘点收获 同学们，你们桌上都摆着自己心爱的玩具，谁来说说“它”给你带来的快乐？（鼓励学生在头脑中过过电影，回忆一下，想好的先说。） 五、课后小结 升华情感 六、布置作业 拓展延伸 同学们，你们也都有自己特别喜欢的玩具，谁能告诉大家你是怎样爱惜玩具的？把你最想说的话先说给爸爸妈妈听一听，再写下来。 二次复备 板书设计 绒毛小熊 小玩具， 好伙伴 不离不弃 教学后记：  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于