北师大版语文八上听听那冷雨同测试.doc

《听听那冷雨》练习???山东省垦利一中?魏名宝?257500???一、基础演练（21分，每小题3分）???1．下列各组中加点字的读音全都正确的一项是（?）???A．薄荷（bó）?耀目（yào）?万籁（lài）?雷电霹雹（báo）???B．滂沱（tuó）?青霭（ǎi）?夜宿（xiǔ）?淅淅沥沥（lì）???C．氤氲（yūn）?羯鼓（jié）?潺潺（chán）?一峰半壑（hè）???D．寒濑（lài）?岑寂（cán）?惊蛰（zhé）?鸟声啾啾（jiū）??????2．下列各组中没有错别字的一项是（?）???A．淋淋离离?宛然?窥见?乍现???B．千变万化?骇人?翁郁?嗅闻???C．惊心动魄?迷离?清爽?擎天???D．心寒眸酸?按磨?幽暗?晌午??????3．填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（?）???①只能从雾破云开的空处，窥见乍现即隐的一峰半壑，要纵览全貌，?是不可能的。???②这样岂不像住在竹筒里，任何细脆的声响，怕都会加倍夸大，?令人耳朵过敏吧。???③黄梅雨，朝夕不断，旬月绵延，湿黏黏的苔藓从台阶下?侵到他舌底，心底。???A．基本?进而?径直???B．基本?反而?一直???C．几乎?进而?径直???D．几乎?反而?一直??????4．下列各句中，加点成语使用有误的一项是（?）???A．《红楼梦》这部文学巨著，是一部让人们百看不厌的百科全书。???B．印度洋大海啸制造了一幕幕惊心动魄的惨剧。???C．饶你多少豪情侠气，怕也经不起三番五次的风吹雨打。???D．他把捡到的钱包送到办公室后，碰到人看他，脸上露出忐忐忑忑的神情。??????5．下列各句中，标点符号使用有误的一项是（?）???A．翻开一部《辞源》或《辞海》，金木水火土，各成世界，而一入“雨”部，古神州的天颜千变万化，便悉在望中。???B．不过要领略“白云回望合，青霭入看无。”的境界，仍许回来中国。???C．而究竟，是米氏父子下笔像中国的山水，还是中国的山水上纸像宋画，恐怕是谁也说不清楚了吧？???D．无论鼓琴，咏诗，下棋，投壶，共鸣的效果都特别好。??????6．下列各句中，没有使用比喻的一句是（?）???A．美国的西部，多山多沙漠，千里干旱，天，蓝似安格罗·萨克逊人的眼睛，地，红如印地安人的肌肤，云，却是罕见的白鸟。???B．雨来了，雨来的时候瓦这么说，一片瓦说千亿片瓦说，说轻轻地奏吧沉沉地弹。???C．据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉……。???D．不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通。??????7．下列各句对课文的理解，说法不正确的一项是（?）???A．这篇散文以作者在不同的地方听雨、看雨、体味雨串连起了一系列人生的感悟，表达了对祖国、对故乡的深深的眷恋之情。???B．这篇散文以听雨为主线，将横的地域、纵的历史和纵横交错的现实交织在一起，形成了一个形象密集、描写瑰丽、情切意浓的美的意境。???C．作者采取时空交错的写法：忽而过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，又随时回到台湾，回到厦门街，虽然能够表达诉说不尽的复杂情绪，但是，却给人一种凌乱无章的感觉。???D．作者凭栏听雨，由自我感觉中梳理出种种雨的意象，并将在冷雨所织出的图案中体味的美妙的神韵与传统文化和古典音乐巧妙地融合在一起，使人宛如置身雨境，雨声盈耳，雨丝濡目。??????二、精段精练（19分）???阅读下面一段文字，回答8-12题????????????三、拓展训练（20分）???阅读下面一段文字，回答13-16题???精神的殿堂???人死了，便住进一个永久的地方——墓地。生前的亲朋好友，如果对他思之过切，便来到墓地，隔着一层冰冷的墓室的石板“看望”他。扫墓的全是亲人。???然而，世上还有一种墓地属于例外。去到那里的人，非亲非故，全是来自异国它乡的陌生人。有的相隔千山万水，有的相隔数代。就像我们，千里迢迢去到法国。当地的朋友问我们想看谁。我们说：卢梭、雨果、巴尔扎克，莫奈、德彪西等等一大串名字。???朋友笑着说：“好好，应该，应该!”???他知道去哪里可以找到这些人，于是他先把我们领到先贤祠。???先贤祠就在我们居住的拉丁区。有时走在路上，远远就能看到它颇似伦敦保罗教堂的石绿色的圆顶。我一直以为是一座教堂。其实，我猜想得并不错，它最初确是教堂。可是在法国大革命期间，曾用来安葬故去的伟人，因此它就有了荣誉性的纪念意义。到了1885年，它被正式确定为安葬已故伟人的处所。从而，这地方就由上帝的天国转变为人间的圣殿。人们再来到这里，便不是聆听神的旨意，而是重温先贤的思想精神来了。???重新改建的建筑的人口处，刻意使用古希腊神庙的样式。宽展的高台阶，一排耸立