2017年秋九年级政 治全册 第三单元 融入社会 肩负使命 第六课 参与政 治生活 第1框 人民当家作主的法治国家教案 新人教版.docVIP

　人 【学习目标】 情感、态度与价值观目标：树立法律意识认识法律在维护社会秩序中的重要作用自觉维护法律的权威。 能力目标：了解人民代表大会制度和依法治国方面的有关知识提高自己维护国家利益、规范自己行为的能力。 知识目标：知道人民怎样当家作主认识全国人大与其他中央国家机关的关系及全国人大的职权。了解依法治国方略的内涵及要求 【重点难点】 重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。依法治国的基本要求。 难点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。自主学习　生成问题 一、人民怎样当家作主 1广大人民通过直接或间接的方式选出代表由他们组成各级人民代表大会组成国家权力机关。 2全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主 3．人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。 4同其他国家机关相比全国人民代表大会地位最高权力最大。 5全国人民代表大会是最高国家权力机关。 二、生活在法治国家里 1依法治国就是广大人民群众在党的领导下依照宪法和法律的规定通过各种途径和形式管理国家和社会事务。 2依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求是实现国家长治久安的重要保证__。 3依法治国就是要坚持法律面前人人平等保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。 4依法行政是依法治国的重要环节。 合作探究　生成能力 1阅读教材第76页活动回答下列问题： 在我国人民是怎样(行使)当家作主(的权力的？) 答：①中华人民共和国的一切权力属于人民；②人民通过直接或间接的方式选出代表由他们组成各级人民代表大会组成国家权力机关；③由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关分别行使管理国家、维护社会秩序和各项权力；④各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关；⑤人民代表大会制度是我国根本的政治制度。 2我国根本的政治制度是什么？ 答：人民代表大会制度 。 3阅读教材第76～77页活动回答下列问题： 如何正确认识全国人民代表大会的地位和权力？ 讨论：该市中级人民法院工作报告未获该市人民代表大会通过可以说： (学生回答略)人民代表大会对“一府两院”具有监督作用；人大代表由人民选出人大代表不满意就是人民群众不满意；人民通过人民代表大 (2)从这件事中你感受最深的是什么？ 答：我国的一切权力属于人民人民通过人民 4．全国人民代表大会的职权。 答：修改宪法(1988年4月、1993年3月、1999年3月、2004年3月)；监督宪法的实施；立法权(如通过反分裂国家法)；任免权(国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或决定)；重大事项决 5．阅读教材第77页活动回答下列问题： 你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？ 答：如：全国人大审议通过国务院的政府工作报告；全国人大选举产生国家领导人；全国人大制定并通过《中华人民共和国反分裂国家法》等。 6. 阅读教材第77页活动回答下列问题： 三种观点你赞同哪一种观点？为什么？ 答：我赞同观点三因为：制度缺乏强制性；人治缺乏民主公平；法治建立在民主平等的基础上具有稳定性、权威性体现了公平正义。 7请从国家、集体和个人三个方面说一说党和国家领导人强调依法治国的意义。 答：①是维护社会稳定实现国家长治久安的根本保证；②能促进政府及其工作人员依法行政使国家公共管理活动依法进行；③有利于广大人民群众自觉守法用法做遵纪守法的好公民。 8公民要依法规范自身的行为。 答：生活在法治国家里人人都要学法、懂法、守法、用法依法维护国家利益依法规范自身行为。依法治国对公民个人的要求：学法、懂法、守法、用法依法维护国家利益依法规范自身行为。 9如何依法治国？ 答：第一、依法治国的基本要求？第二、国家机关怎么依法治国？第三、在建设法治的国家中公民应该怎么做？ 10阅读教材第79页活动回答下列问题： 在日常生活中你的家人有没有遇到过合法权益被侵犯的事情？如果有是如何解决的？ 答：有。用法律的手段去解决。如：向有关部门申诉、控告和检举；向法院提起诉讼等。 交流展示　生成新知 1分组分别展示课前预习的内容此部分可以一组展示另 2．第二部分展示内容是合作探究部分组与组之间展开竞争、评比。 当堂演练　达成目标 见学生用书 课后反思　查漏补缺 这节课我学会了： 这节课我未解决的疑惑： 3