2017年秋九年级政 治全册 第三单元 融入社会 肩负使命 第六课 参与政 治生活教案1 新人教版.docVIP

第六课 参与政治生活 【教学目标】 1．知识目标 知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关人民代表大会与其他国家机关的关系全国人民代表大会的职权依法治国是党领导人民治理国家的基本方略能力目标 知道依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。 3．情感态度价值观认识法律在维护社会秩序中重要作用，自觉维护法律的权威。 1．人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2．依法治国的基本要求。 【教学难点】 人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 【教学方法】 图表法、谈话法、讨论法。 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 【导入新课】 播放动画：面对非法网吧 九年级学生小泽发现，在他们学校周围有几家非法经营的网吧。一些同学在课余时间经常泡在那里打游戏或聊天，严重地影响了学习和身心健康。他们中有的精神萎靡不振，成绩明显下降，有的还模仿网络游戏中的暴力动作，在现实生活中去殴打同学。小泽拨打市长热线反映了这一情况。不久，这些非法经营的网吧就被取缔了。 教师：你怎样评价小泽的行为？ 学生回答（略）。 教师归纳并过渡到新课：作为国家的主人，关心国家的事，参与国家管理，依法行使监督权，既是我们参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任。因为，我们要努力把我国建设成为社会主义法治国家。 新课：人民当家作主的法治国家 【新课教学】 人民当家作主的法治国家（板书） 一、人民怎样当家作主（板书） 方法一： 教师出示图片（如下），说明：我国宪法规定：在我国，一切权力属于人民。 教师：但是，我国人口众多，地域辽阔，人民怎样来行使当家作主的权力呢？ 学生回答（略）。 方法二：（备选） 出示图片：参加选举投票、代表们听取意见、人民代表认真提出议案、人民代表大会上代表们进行表决 教师：请你将以上四幅图片联系起来并用一段话讲述出来。 教师归纳： 1．人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关，人民代表大会制度是我国的根本政治制度 我国人民就是通过选举人民代表组成人民代表大会来行使管理国家、维护社会秩序的各项权力的，我们把这种制度称为人民代表大会制度。所以，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 人民通过人民代表大会来行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。 教师简单说明： 2．全国人民代表大会地位最高，权力最大 学生自学关于“全国人大的地位及权力”相关知识，师生归纳： 知识巩固活动： 活动一：看图解意 播放课件：看图解意 （1）人民选举产生人民代表，说明人民行使自己的选举权。 （2）人民代表听取报告、视察工作，说明人民代表对人民负责，代表人民行使管理国家的权力。 （3）国务院总理温家宝在第十届全国人大第五次会议上作政府工作报告，说明国家政府对全国人大负责，受全国人大监督，全国人大具有监督权。 （4）全国人大表决宪法修正案，说明全国人大具有修改宪法的职权。 （5）全国人大通过《物权法》和《反分裂国家法》，说明全国人大具有立法权。 （6）全国人大选举通过国家领导人，说明全国人大具有对国家领导人的任免权。 活动二：材料分析 （1）学生自学下面的材料，回答问题：这段材料说明了哪些问题？ 材料：某市人民代表大会会议按预定程序进行大会表决。一项项议程顺利通过。当对市中级人民法院工作报告决议表决时，参加表决的474名代表中，只有218人投了赞成票，没有超过半数。市中级人民法院的工作报告未获得大会通过。 学生回答（略）。 教师归纳： ①人大代表是人民群众选举产生的，代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。 ②人大代表的民主意识不断增强。 ③人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识不断增强。 ④人民通过人民代表大会行使监督权。 ⑤人民代表对人民负责。 ⑥行政机关、审判机关、检察机关等对人大负责，受人大监督。 （2）学生自学下面的材料，并回答问题：你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？ 材料：人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的。例如：设立香港特别行政区；决定兴建长江三峡工程；设立重庆直辖市…… 学生回答（略）。 教师点评、补充： 设立澳门特别行政区；决定开发上海浦东新区；决定修建青藏铁路；…… 教师过渡：古希腊哲学家亚里士多德说：“法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。”所以，为了能更好地当家作主，我们必须依法治国。 二、生活在法治国家里（板书） 1．什么是依法治国？ 依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家。 2．为什么要实行依法治国？ 依法治国是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。因此，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。 3．依法治国的基本要求 活动一：学生选择，将正确答案的序号填在表格中的空格中。 播放课件：选择填空 内容 要求 重要性 有法可依 C