山东省平邑县曾子学校高二语文修三学案：爱的奉献 学习议论中的记叙教案.doc

编写：李乐民 卜庆凯 【学习目标】 1.培养训练学生掌握议论文里记叙的写作方法。 2.使学生能够正确区分议论文中的记叙与记叙文中的记叙不同，提高学生作文写作的能力 3.使学生认识到爱的可贵，培养学生学会关爱，学会爱的表达，丰富自己的精神世界，提升自己的人格魅力。 【重点难点】 1.通过比较学习议论文里记叙的写作方法，培养学生把握文体规范的习惯，提高学生写作议论文的能力。 2.在议论文中进行对爱的记叙。 【课前预习】 1．课内词汇 腐蚀 鞭挞 派遣 肮脏 污秽 怜悯 隧道 践踏 砌墙 缺陷 2.每日成语 痛心疾首：形容痛恨到了极点。 以身殉职：殉，为实现某一目标而献出生命。为忠于本职工作而献出生命。 翻天覆地：形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。 无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀、照顾得非常细心周到。 动人心弦：把心比作琴，拨动了心中的琴弦。形容事物激动人心。 人迹罕至：人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。 3.读背任务 （1）老骥伏枥?志在千里：烈士暮年，壮心小已。（曹操《龟虽寿》）（2）鞠躬尽瘁，死而后已。（诸葛亮《后出师表》） （3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》） （4）衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。（柳永〈凤栖梧〉） （5）投我以桃，报之以李。（《诗经 大雅》） （6）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢人京使》） （7）在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。（白居易《长恨歌》） （8）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（李商隐《无题》） 【问题探究】 一、读下面两段文字，看看各是什么文体。 材料一：父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。7岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家——一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的。 他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。 于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。“饿了吗？”见我点头，便不住往我碗里夹菜。 材料二：爱，是我们一个永恒的话题。我们崇尚爱，尊重爱，奉献爱。正是因为有了爱的存在，我们的社会才得以延续到今天。 上到爱祖国、爱人民，下到爱父母、爱朋友，我们的生活中无不存在爱。正是这点点滴滴发琐碎的爱，才谱写了不朽的生活篇章。 徐本禹正是怀着一颗无私的爱心，只身一人走向大山里，用温柔的双肩担负起不该属于他的那份重担；邰丽华对艺术的热爱为我们勾勒生命的蓬勃和人生的高洁；李春燕对父老乡亲们的爱使她成为照亮苗乡的月亮…… 世界需要爱，我们人人都需要爱的呵护、爱的滋润。没有爱的世界，将是怎样的黑暗，我不敢想象。我只知道，有爱的世界就有光明，有爱的地方就有天空，你我伸出手来，让世界充满爱。 明确： 怎样在议论文中组织记叙的内容? 明确： 【小结】在议论文中表达方式必须以议论为主，如果偏离了这一点，那么，就可能喧宾夺主，造成对自己观点证明的损害，有时候，过分生动的记叙，在议论文中的作用，却偏偏是负的。严重的还可能完全破坏了读者对这篇文章的良好感觉。所以在议论文中的记叙应注意—— 第一，议论文中的记叙性文字不得超过总字数的1/3，否则视为文体不当。 第二，议论的论据材料必须牢牢抓住跟论点有直接关系的内容加以必要的复述，一般说来，作论据的材料都不适宜采用描写的方法复述，而应该是简明扼要的叙述。 二、阅读下面的材料，体会爱的真谛： 1.鲁迅先生曾说过：“我好像一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶、血。”他又在一首诗中写道：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 2.物理学家法拉第一生勤奋，对实用电学的三大分支都作了贡献，并在晚年写成《电学的实验研究》，为后人留下宝贵的科学遗产。他希望自己：“像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大的事业贡献自己的力量。” 3.26岁的邓稼先在美国获得物理学博士学位后回国，祖国张开温暖的双臂迎接这位“娃娃博士”，邓稼先沉浸在青春的欢乐和家族的幸福之中。但是，历史风云变幻，祖国面临核大国的威胁。邓稼先毅然接受开拓祖国核事业重任，离别妻儿，隐姓埋名，走向