浙教版语文七上学习语文要养成习惯教案2课时.doc

[教学目标] 1、知识教学：了解逐层提出问题，逐层进行阐释的方法，掌握“倚、诌、决”等字。 2、能力训练：初步学会抓重点到要点。 有计划地培养良好的学习习惯。 3、思想情感教育：体验学语文要养成好习惯的道理，并在这方面不断努力。 [重点、难点] 1、重点：课文是怎样论述学习语文要养成好习惯的。 2、难点：阅读议论性文字能抓住重点和要点。 [教学方法] 讲授法。 [教具准备] 录音机、幻灯片。 [教学时数] 2课时。 第一课时 [教学目标] 1、正确流利地朗读课文，掌握“倚、诌、诀”等字。 2、能正确归纳各段要点，理清全文思路。 [教学过程] （一）导入新课。 学习除勤奋外，还要有一个良好的学习习惯，学习语文的好习惯是怎样养成的呢？为什么要养成好习惯呢？这节课让我们来学习叶圣陶先生的《学习语文要养成好习惯》（板书课题） （二）体裁、作者简介。 体裁：阐释性议论文。 作者：叶圣陶，现代著名作家和教育家，名绍钧，江苏苏州人，代表作有短篇小说《潘先生在难中》，长篇小说《倪焕之》。 （三）检查预习，进行字词教学。 1、给下列字注音。 诌（ ） 倚（ ） 诀（ ） 惕（ ） 2、解释词语：胡诌，一目十行 倚马万言 （四）听课文录音，归各段的内容要点，学生回答，师明确： 第一段：从接到的来信和请求谈起，指出学习语文不可能速成。 第二段：学习语文要养成运用语文的好习惯，并以学游泳为例，说明语文也要养成习惯。 第三段：不断学，不断练，才能养成好习惯。 第四段：真本领是勤学苦练的结果。 第五段：要学好语文就得下功夫。 第六段：以写错别字为例说明坏习惯养成了一辈子吃它的亏，想改也不容易。 （五）理清全文阐释事理的思路。 明确：课文主要论述了两个问题：学语文为什么要养成好习惯和怎样才能养成好习惯。第一段提出学习语文不可能速成，第二段进行说明，三、四、五三段从不同的角度来论述怎样才能养成好习惯，最后说明习惯有好坏之分，不能养成坏习惯。 （六）布置课外作业： 1、熟读课文。 2、完成课后练习三。 第二课时 [教学目标] 1、理解课文在论述事理时所运用的论证方法。 2、了解好习惯对学好语文的重要意义。 [教学过程] （一）学习课文。 1、朗读第一段，思考：学习语文为什么不能速成？这个问题是针对什么情况提出来的？ 明确：学习语文的目的在运用，就要养成运用语文的习惯，凡是习惯都不是几天工夫能够养成，作者针对有些人想靠看一封回信，听一回演讲这两种错误的见解提出的。 2、听一生朗读第二段，思考：本段中用了哪些例子？是说明什么道理的？ 明确：学游泳 用句号。 说明学习语文要养成好习惯 3、默读三至五段，思考，这三段是怎样来论述“怎样才能养成好习惯的”？ 明确：第三段主要论述不断学不断练才能养成好习惯，从知识与实践的关系这个角度用讲道理的写法来论述；第四段说明真本领是勤学苦练的结果，是从勤学苦练的角度，用举事例的写法来论述；第五段从下功夫的角度，用正反对比的写法业论述。 4、齐读最后一段，思考：本段用了什么例子？说明道理？ 明确：学生写错别字的例子来说明坏习惯养成了一辈子吃它的亏，想改也不容易。 （二）理解课文中运用的一些论证方法。 1、类比论证：如第二段用学游泳和学语文作类比，论述学语文也要养成习惯。 2、举例论证：第二段中的学游泳和用句号，最后一段的学生写错别字。 3、讲道理：第三段论述知识和实践的关系，阐释不断学不断练才能养成好习惯的道理。 4、正反对比论证：第六段中的“好习惯养成了……想改也不容易”，论证了养成好习惯的重要性。 （三）学生课堂交流自己在学习语文方面的一些好习惯，如听、说、读、写方面有哪些好习惯。 （四）课文总结。 （五）布置作业： 完成作业本，预习《短文两篇》。 板书设计： 学习语文要养成好习惯 叶圣陶  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情