浙教版语文七上政论两则（打扫子和洗脸、开动机器）教案.doc

[教学目标] 1、知识教学：了解议论性语言的特点，掌握生字。 2、能力训练：初步学会在理解基础上背诵课文，理解体会议论性语言的生动性。 3、思想情感教育：感受开展评和开动机器的意义，初步体验语言的表现力，热爱祖国语言。 [重点、难点] 重点：初步体验议论文语言的表现力。 难点：学生在理解基础上背诵课文。 [教具准备] 录音机、幻灯片等。 [教学方法] 以讲授法为主。 [教学时数] 2课时。 第一课时 [教学目标] 1、掌握《打扫房子和洗脸》中的常用词语。 2、学习《打扫房子和洗脸》中运用比喻、成语、格言深入浅出地说明道理的方法。 3、背诵《打扫房子和洗脸》。 [教学过程] 一、导入。 同学们，本单元我们已经学习了记叙文《龙宫索宝》和说明文《笑》，已经了解了这两种文体的语言特点。今天，我们要学习《政论两则》，了解一下政论文（议论文）的语言特点，这节课先学习第一则《打扫房子和洗脸》。 二、了解出处。 请一学生朗读注解①，其余学生边听边看注解①。 节选自《毛泽东选集·论联合政府》。 三、学习几个生字词语。 出示幻灯，加点字注音，解释词语。 户枢不蠹 沾染 侵蚀 知无不言，言无不尽 洗涤 言者无罪，闻者足戒 四、听课文录音，标出第一则共几句话，可分为几层。 五、学习课文。 1、请一位学生朗读第一层，其余学生思考： ①“房子”和“脸”比喻什么？ ②“灰尘”比喻什么？ ③“打扫和洗涤”比喻什么？ 明确： ①我们同志的思想，我们党的工作。 ②思想上工作上的错误、缺点。 ③开展批评和自我批评。 2、学生齐读第二层，思考：文中引用哪些成语和格言？这些成语和格言说明了什么道理？ 明确：成语：流水不腐、户枢不蠹，说明道理：借事物依靠不停的运用来抵抗微生物或其他生物侵蚀的道理，说明批评和自我批评对人的思想和党的组织健康发展的积极作用。 格言：“知无不言、言无不尽”等三个格言，具体贴切地阐明了批评和自我批评的原则。 3、概括这则政论所阐述的观点。 明确：要经常开展批评和自我批评。 4、齐读课文，直至背诵。 六、布置作业： 课后练习一，背诵第一则。 板书： 第二课时 [教学目标] 1、了解《开动机器》这则政论的行文思路。 2、领会“开动机器”的重要意义。 3、了解议论文的语言特点。 [教学过程] 一、复习旧课 1、请三位学生讲讲“房子”和“脸”等词语的比喻意义。 2、检查两位学生的背诵情况。 二、导入新课。 同学们，我们已经学习了第一则政论，了解了课文运用比喻、成语、格言来说理的特点，这节课我们再来学习第二则《开动机器》，板书课题。 三、了解出处。 一生朗读注解④，其余认真听并看注解④。 节选自《学习和时局》。 四、听课文录音，思考：这则政论在行文思路方面是怎样的？ 学生讨论。 师明确： 这则政论共九句话，第一句解说了“开动机器”是什么意思，接着从三个方面阐明为什么“要善于使用思想器官”，最后小结，提出观点。 五、学习这则政论。 1、指名学生朗读第一句，其他同学说说“开动机器”是什么意思。 明确：要善于使用思想器官。 2、齐读二至八句，思考：这部分是从哪些方面来阐明“要善于使用思想器官”这个道理？ 明确：三方面。 ①革命导师的教导。 ②脑筋本身的特殊作用。 ③“多想”的重要意义。 3、齐读最后一句，讨论：作者提出了什么观点？这一句话在文中有什么深刻含义？ 明确：观点：必须提倡思索。 含义：“盲目性”是缺少思索的结果，思索是去掉盲目性的保证，“思索”就要养成“分析事物”，而“分析事物”就要“学会”方法，养成习惯。 4、根据以上的思路，齐读课文，在理解的基础上进行背诵。 六、了解议论文语言特点。 1、严密。 2、生动。 七、解答课后练习三。 八、布置家庭作业： 1、完成作业本。 2、预习第九课。 板书设计： ? 教学后记： 学生是初次接触议论文，对议论文的有关知识不了解，因此有必要让学生了解一下议论文的有关知识，尤其是议论文的三要素之一：论点，两则政论篇幅都不长，思路也清晰，因此稍加点拨便能掌握课文的行文思路，存在主要不足之处是学生的概括能力不强，对议论性语言的严密性理解不够透彻。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问