浙教版语文七上龙宫索宝同步练.doc

【基础训练】?（一）读拼音写汉字?纷纷rǎngrǎng（?）（?）?dùn（?）身?liāo（?）衣上前?金gū（?）棒?nì（?）水?fén（?）火?kuī（?）甲?（二）解释下列加点词的含义?1．汝等弓弩熟谙，（?）（?）?2．凡兵是不堪用（?）（?）?3．善能隐遁身（?）（?）?4．水不能溺，火不能焚。（?）（?）?5．不遂我意（?）?6．乞另赐一件（?）（?）?（三）选词填空?1．A．瑶宫贝阙?B．铁桶金城?①齐齐整整，把一座花果山造得似________。?②久闻贤邻享乐__________，必有多余神器。?2．?A．跑到?游入?直闯?B．推卸?给他?C．跳至?钻入?径入?D．推辞?奉上?①龙王见说，不好______，即着鳜都司取出一把大捍刀______。?②好猴王，________桥头，使一个闭水法，扑的______波中，分开水路，_____东洋海底。?（四）阅读下列文字，然后答题?①悟空道：“老孙不会使刀，乞另赐一件。”②龙王又着大尉，领鳝力士，抬出一杆九股叉来。③悟空跳下来，接在手中，使了一路，放下道：“轻!轻!轻!又不趁手!再乞另赐一件。”④龙王笑道：“上仙，你不曾看叉，有三千六百斤重哩!”⑤悟空道：“不趁手!不趁手!”⑥龙王心中恐惧，又着蟹提督、鲤总兵抬出一柄画杆方天戟。⑦那有七千二百斤重。⑧悟空见了，跑近前接在手中，丢几个架子撒两个解数，插在中间道：“也还轻!轻!轻!”⑨老龙王一发害怕道：“上仙，我宫中只有这根重，再没有什么兵器了。”⑩悟空笑道：“古人云：‘愁海龙王没宝哩!’你再去寻寻看。若有可意的，一一奉价。”11龙王道：“委的再无。”?1．本文《龙宫索宝》选自我国古代著名长篇______小说《_______》，作者是______代小说家_________。?2．⑧句中记叙动作的语言富有表现力，请分析划横线的动词对表现人物性格的作用。?3．划波浪线的句子，反映了悟空怎样的个性特点？?4．用简要的语言概括本段记叙的内容。?参考答案?（一）攘?遁?撩?箍?溺?焚?盔?（二）1．你，熟悉；?2．兵器，可能；?3．擅长，逃脱；?4．淹没，烧；?5．顺，如意；?6．向人求讨，赏给。?（三）1．①B?②A?2．①D?②C?（四）1．神话，《西游记》，明，吴承恩。?2．运用这些动词把悟空豪迈乐观、神通广大的神话英雄形象地展现了出来。?3．机智，诙谐，可爱。?4．孙悟空向海龙王索宝?  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比