苏教版2017版九年级语文上：第4单元综合测试题含解析教学反思设计案例教案学案说课稿.doc

第四单元 单元测试题 一、积累与运用（26分） 1.下列加点字的注音，全都正确的一项是（　　）（2分） A.蓑衣（suō） 隽永（jùn） 铿锵（kēnɡ） 睿智（ruì） B.寥廓（liáo） 绮丽（qǐ） 跌宕（dànɡ） 讪笑（shàn） C.害臊（sào） 挪步（nuó） 鹿砦（zhài） 掂量（diàn） D.尴尬（ɡān） 憨厚（hān） 宽恕（shù） 执拗（ǎo） 2.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。（6分） 他见我挨他坐下，立即张皇起来，好像他身边埋下了一颗定时炸弹，局促不安，掉过脸去不好，不掉过去又不行，想站起来又不好意思。我拼命忍住笑，随便地问他是哪里人□他没回答，脸涨得像个关公，nènè半shǎnɡ，才说清自己是天目山人，原来他还是我的同乡呢□ （1）根据拼音写出汉字。（2分） nènè（　　　　） 半shǎnɡ（　　） （2）“局促不安”的含义： 。（2分） （3）在选段中□内填写正确的标点符号。（2分） 3.填写在下列横线上的词语最恰当的一项是（　　）（2分） （1）这篇散文，用非常 、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识。 （2）《百合花》是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的 。 （3）他 地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。 （4）她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是 而虔诚地给他拭着身子。 A.精彩　味道　慈祥　庄重 B.精彩　风味　安详　庄严 C.精练　风味　安详　庄重 D.精练　味道　慈祥　庄严 4.下列画线部分的句序已经打乱，排列后的正确顺序为： 。（3分） 家风的传承，更多的靠耳濡目染。①有一次，忙碌一天回来，跟她说着话竟睡着了。②父母养育了我们六个孩子，含辛茹苦、忍辱负重，却从不轻易抱怨。③他们用一言一行影响家庭，教会我做人应该吃苦耐劳，为他人着想。④醒来后她说：“你这么累，可不能让学校的老师们也这样啊。”⑤父亲曾在农村打深井，至今仍清楚地记得，每次他洗脚，脚都肿胀着。⑥母亲是一个心里总关心着别人的人。 5.阅读《格列佛游记》选段，完成（1）～（2）题。（3分） 当我尽力将一切都准备完毕之后，我就让“耶胡”把小船放到一辆车上，在栗色小马和另一名仆人的引导下，由“耶胡”慢慢地拖到了海边。一切都准备好了，行期已到，我向我的主人、主妇和它们全家告别。我的眼里涌出泪水，感到心情十分沉痛。我的主人一方面出于好奇，一方面出于对我的友好，决定要去海边送我上船，还叫了它邻近的几位朋友随它一同前往。 （1）选段记叙的是格列佛离开 国时的情形。（1分） （2）结合整本名著，说说“我的眼里涌出泪水，感到心情十分沉痛”的原因是什么。（2分） 6.按照要求，修改下列文字。（4分） ①因为幸福的道理都写在书里。②知识也许不能改变命运，阅读却能帮助他们寻找幸福。③只有幼时看见过真正的美好，才能毕生去寻找，对这些能遇到好书、遇到小小图书馆的孩子来说，他们是幸运的。④在小小的图书馆里，他们每打开一本书，就打开了一扇通往世界的门，即使他们的脚还稚嫩得不能远足，但是心灵已经开始了游历。⑤他们看见了大海，俯瞰了地球，体会了书中一个又一个精彩的人生。⑥因此，只有心灵的丰盛，才有人生的浪漫诗意。 （1）有一句位置不合适，请提出修改意见： 。（2分） （2）第⑥句从内容照应看，可修改为： 。（2分） 7.2015年6月1日，中国互联网络信息中心发布了《2014年中国青少年上网行为研究报告》。请根据要求完成（1）～（2）题。（6分） （1）下面是根据2009~2014年青少年网民规模和互联网普及率数据绘制成的统计图，请根据图表，探究出一个结论，用简洁的语言概括出来。（3分）