[小数的初步认识]教案.docVIP

《》教案 教学目标 1、 2、 3、 4、 教学重难点 1、教学重点：0.几，二位小数就是百分之几，写作0.0几……能正确的比较小数的大小，会正确计算小数加减法并能解决相关的问题。 2、教学难点：理解。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，在引入今天的内容之前，大家先看下课件。 师哪位同学可以己 情况一：有同学站起来。 师：同学现在我们大家一起来。 情况二：没有同学站起来。 师：。 师： 二、教授新课 教授例题1 师：1米3分米，如果只用米作单位该怎样表示呢？大家思考下。 学生们。 师：1米平均分成10份，每份是1分米。 师： 11米的十分之一。同学们说对不对呀？ 生：（同学们齐声说） 师：那么1分米还可以写成0.1米，3分米还可以写成0.3米。这样，同学们说1米3分米可以写成小数是多少呢？ 生：一点三米（同学们齐声说） 教授例题2 师:我们再看一个例题，这里有 同学二：1.2米是1米2分米……（同学们各抒己见，老师分别给予了点评。） 师：大家说的基本上都可以，现在我们介绍一种基本的方法（多媒体展示）。 老师找人朗读了第页的PPT并核对了答案。 老师找同学回答习题，并给了答案。 教授例题3 师：。 同学一：86角是1元4角，就是1.4元。 同学二：86角是2角。 同学三：也可以列竖式计算。 师：同学们说的都很对，那么这里为什么小数点要对齐呢？带着这个问题我们来看第二个问题，灰皮铅笔比绿皮铅笔贵多少钱？ 师：可以列竖式计算，然后得到1.2减0.6等于0.6的结果。 师：同学们想想列竖式计算时，要注意什么？ 生 老师找同学回答了第页的习题，并给了答案。 教授例题4 师：10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔记本和1支绿皮铅笔，她的钱够吗？如果把绿皮铅笔换成灰皮铅笔，钱够吗？ 师：说一说知道了哪些信息，要解决哪些问题？ 同学一：小丽有10元钱……（同学们纷纷回答） 同学一：10减6.8等于3.2，小丽买了文具盒后还剩3.2元。 同学二：我算笔记本和绿皮铅笔的钱。2.5加0.6等于3.1，3.1小于3.2，所以还想买1个笔记本和1支绿皮铅笔小丽的钱够了。2.5加1.2等于3.7，3.7大于3.2，如果把绿皮铅笔换成灰皮铅笔，小丽的钱不够。 同学三：我算买了笔记本后，还剩多少钱。3.2减2.5等于0.7，0.7大于0.6，买绿皮铅笔够了，0.7小于1.2，买灰皮铅笔不够。 师 师：这位同学说得很对，此外刚才这些不同的方法可以互相检验哦。 同学们答案。 老师找同学回答了习题，并给了答案。 三、巩固练习 师：今天我们主要就上这些内容，大家回家把屏幕上的作业完成，下节课请同学回答。 四、总结 这节课你学会了什么？