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[认识图形【二】]教案1
《认识图形(二)》教案
教学目标
1、使学生学习长方形、正方形、三角形、圆形的形状和名称
2、通过看一看、摸一摸、等实际操作活动,使学生初步掌握上述图形的特征,能辨认和区别这几种图形
3、通过小组学习,培养学生的合作能力和自主探究精神
教学重点、难点通过实际操作活动,区分长方形、正方形、三角形和圆形
教学准备课件、正方体、长方体、圆柱、三棱柱模型
教学过程
创设情境、谈话导入
师:同学们,我们的几位老朋友今天来到了我们的课堂中,大家知道他们是谁吗?
生:知道
师:你们看看桌面上有什么,谁能说说它们的名字?
生:答(指名回答)师一一拿出学具重说一遍
师:
二、教授新课。
1、认识图形。
教师出示课件。
师:看看图上的同学们在干嘛呢?
生:小男孩拿这长方形在纸上描
师:描出来的是一个什么图形?
生:长方形
生:描探索出什么?
师:出示学生所描的长方体每个面是长方形,长方形是长方体的一个面
(板书)
生答
()出示正方体,你能想出用什么办法把它的面画下来?
生:在纸上描
师:要求学生在纸上描。探索出正方形的特征
生答(四条边、四条边相等、角尖尖的、方方的)()请小朋友仔细观察,今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同?
生答
师小结:今天我们认识的图形都是平平的,它们都是物体的一个面2、拼一拼。
师:同学们,我们认识了好多平面图形,你们把你们刚才描的图形剪下来,然后拼一拼,看看你们有什么发现?
生:我用两个三角形拼成了一个平行四边形。
生:我用两个长方形拼成了一个正方形……
师:很好,大家看看你们还能拼出哪些图形呢?试一试。
3、用一套七巧板能拼出多少三角形?
同学们,这儿有一套七巧板,大家能说说一套七巧板里有多少种图形?
大家用七巧板拼出三角形,看谁拼的多!
二、想一想:生活中你在什么地方见过这些图形?
老师在日常生活中,也找到了这些图形(可将出示交通标志牌)
笑笑和淘气用这些图形画了一些美丽的图画,你能从图画中找出你所学过的图形 (出示课件)
师:我们欣赏过这么美丽的图画,大家制作衣服这样美丽的图画?
生:想
师:老师给你们一些图形,利用这些图形评出自己喜欢的漂亮图形
生:拼
教师巡视,并把拼好的图画展示到黑板上
学生到讲台说明拼的是什么,用了什么图形
师:这节课都认识了什么图形
生答
我们学习了这些图形,请小朋友闭上眼睛,老师一边讲,同学们在空中画
总结:小朋友都记住这些图形了吗?在生活中我们也见到这些图形,小朋友在生活中要多观察。
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