苏教版语文七下赵普同步练习 2).doc

苏教版七（下）《赵普》同步练习 一．识记字词。（给下列加粗的字词注音）（5分） 吏事（lì???）??? 寡学术（?guǎ???）??? ?阖户（??hé???） 启箧（qiè??）???? 既薨（hōng??） 循默（xún??） 龌龊（wò chuò?）???奏牍（dú???）?????? 掷地（zhì???） 补缀（zhuì） 二．理解词义。（30分） （一）解释加粗的字（或词）。（12分） （1）少习吏事【年轻?】（2）寡学术【少?】（3）及为相【等到?】（4）晚年手不释卷【放下】（5）每归私第【府第，大的住宅?】（6）阖户启箧取书【关闭?】（7）读之竟日【整天?】 （8）及次日临政【处理政务?】（9）处决如流【像水向下淌，比喻快速?】 （10）既薨（古代称诸侯或大官死叫做“薨”??）（11）家人发箧视之（书箱?） （12）则《论语》二十篇也【原来是】（13）虽多忌克【虽然?；对人忌妒刻薄?】 （14）普.①性②深沉有③岸谷（性情；沉着；形容人严肃刚正） （15）在相位①者多②龌龊③循默【……的人?；这里形容人过分谨慎，拘于小节；按常规办事，不多言语】 （16）未有其比【相提并论】（17）尝奏荐某人为某官【曾经】（18）普明日复奏其人【又】（19）碎裂奏牍掷地【?扔?】 （20）太祖乃悟【才】 （21）卒用其人【终于】 （二）一词多义。（8分） 1．【为】（1）以天下事为己任（?当作） （2）奏荐某人为某官（担任） 2．【之】（1）读之竟日（书）（2）家人发箧视之（书箱里面） （3）跪而拾之以归（碎裂的奏牍）（４）至之市(到……去，往) 3．【以】（1）太祖常劝以读书（拿）（2）而能以天下事为己任（把） （3）跪而拾之以归（表顺承的连词，相当于“而”??）（4）岁以大穰（因为?） 4．【习】（1）学而时习之（温习?）（2）普少习吏事（熟悉） 5．【而】（1）而能以天下事为己任（表转折，但，却）（2）跪而拾之以归（表顺承） 6．【如】（1）处决如流（像）（2）匠师如其言（遵照?） （三）古今异义。（8分） 词语 古义 今义 1、寡学术 ?知识学问 ?有系统的专业性很强的学问事处 2、每归私第 ?府第，大的住宅 ?用在数词前边表示次序 3、家人发箧视之 ?打开 ?发送、开发 4、阖户启箧 ?门 ?常用义为人家、户头 5、及次日临政，处决如流 ?处理决断 ?枪毙犯人 6、在相位者多龌龊循默 ?形容人过分谨慎，拘于小节 ?不干净，比喻人品恶劣 7、普颜色不变 ?脸色 ?色彩或颜料等 8、明日，普又以其人奏 ?某时段的第二天 ?今天的后一天，第二天 （四）说出下列词语词类活用的情况。（2分） 碎裂奏牍掷地【使动用法：“碎裂”是使动用法，在现代汉语种应当用“把字句”来翻译，把------撕碎】（温馨提示：使动用法是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语表示的动作不是由主语发出的而是由宾语发出的。实际上它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。）??????????????????????????????????????????????????????????????? 三．句子。（17分） 1．下面句子朗读停顿有误的一项是（D?）（2分） A．太祖/常劝/以读书????B．家人/发箧/视之 C．他日/补缀/旧纸???D．能/以天下事/为己任 2．翻译下列句子。（10分） （1）及为相太祖常劝以读书。【等到做了宰相，宋太祖常常拿读书这件事来劝（赵普）】????????????? （2）阖户启箧取书，读之竟日。【关上门打开书箱取出书来，一读就是一整天】?????????????????????????? （3）及次日，处决如流。【到了第二天处理政务量，处理决断非常迅速】 （4）太祖怒，碎裂奏牍掷地。【太祖非常生气，把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上】 （5）宋初，在相位者多龌龊，普刚毅果断，未有其比。【宋朝初年，在宰相职位上的人，许多都拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。】 3．说出下列句子的特殊性。（5分） （1）太祖常劝以读书。【省略句、倒装句：“劝”后省略了宾语“之”，介宾短语“以读书”后置】 （2）读之竟日。【倒装句：状语“竟日”后置作了补语】 （3）普明日复奏其人，亦不用。【省略句：“奏”后承上文省去“荐”】 （4）碎裂奏牍掷地。【省略句：“掷”后省略了介词“于”】 （5）而能以天下事为己任。?【固定句式：“以……为”译为“把……当作”】 四．阅读理解。（48分） 1．根据原文将下列句子补充完整。（5分） （1）晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。 （2）普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任 （3）宋初，在相位