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作物育种学总论复习资料 绪论 作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。 作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作 物的一定群体；这种群体具有相对稳定性的遗传特性，在生物学、形态学及 经济学性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征，特性上有所区 别；这种群体在相应的地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面 都有符合生产发展的需要。 简述作物育种学的特点和任务： 答：（1）特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的 综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、生物化学、病理学、生物统 计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的只是与研究方法。作物育 种学与作物栽培学有着紧密的联系。 任务：A、研究作物遗传性状的基本规律； B、搜集创造和研究育种资源，培育优良新品种； C、繁育良种，生产优良品种的种子。 自然进化：由自然变异和自然选择突变发展的进化过程。 人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并能进行人工选择的进化，之 中包括有意的利用自然变异及自然选择的作用。 生物进化的三大要素及相互关系： 变异、遗传和选择 遗传和变异是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。 品种：是指某种一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件具有相对的稳定的遗 传性和充分一直的生物学特性与形态学特征，并以此与同一作物的其他类似群体 相区别的生态类型。 作物的繁育方式及品种类型 说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物： （1）作物繁殖的方式有：有性生殖和无性生殖。 （2）有性繁殖植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物和常异花授粉作物： A、自花授粉是指痛一朵花的花粉传到同一花朵的雌蕊柱头上，代表的作物有水稻、 大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆亚麻等，自花授粉作物的自然异 交率一般低于1%，不超过4%。 B、异花授粉是雌蕊柱头接受异株或异花花粉授粉的，代表作物有玉米、黑麦、向 日葵、白菜型油菜、甘蔗、甜菜、大麻、三叶草的呢过，异花授粉的自然异交 率至少在50%以上。 C、常异花授粉是指一种作物同时依靠自花授粉和异花授粉两种方式繁殖后代的， 代表作物有棉花、甘蓝型油菜、芥菜型油菜、高粱、蚕豆等，常异花授粉的天 然异交率在5%——50%之间。 （3）无性繁殖的营养繁殖，即是利用营养体繁殖后代的方式，代表作物有甘薯、马铃 薯、木薯、甘蔗等。 论述作物品种的类型和各类作物的育种特点： （1）类型：A、自交系品种；B、杂交系品种；C、群体品种；D、无性系品种。 （2）育种特点： A、自交系品种： a、自花授粉加单株选择的育种方法；b、拓展遗传变异范围，在大群体中进行单株选择。 B、杂交系品种： a、包括自交系育种和杂交组合育种两个育种程序，贯穿于两个程序之间的关键问题是自 交系间的配合力测定；b、对影响亲本繁殖和配制杂种产量的性状必须加强选择；c、 需要建立相应的种子生产基地和供销体系。 C、群体品种： a、使群体品种具有广泛的遗传基础和基因型的多样性；b、使用群体品种能够保持广泛 的遗传基础和基因型的多样性 D、无性系品种： a、利用无性系迅速固定优良性状和杂种优势；b、选择优良芽变，培育新的优良品种。 如何确定作物的繁殖繁殖方式？ 种质资源 1、论述种质资源的概念和重要性： 概念 广义：种质资源是指一切具有一定种质或基因，可供育种及相关研究利用的各种生物类 型，也称为遗传资源、基因资源。 狭义：种质资源是指用于选育新品种的原材料，也称育种的原始材料。 重要性 （1）是育种工作的物质基础； （2）是突破性育种的关键； （3）是不断发展新作物的主要来源； （4）为避免品种的遗传基础贫乏，必须利用更多的基因资源，维持和提高作物品种的生产力； （5）是有关键生物学基础理论研究的重要材料； （6）是有生命的财富，有待保护。 按不同来源可将种质资源分为哪几个主要类型： （1）自然种质资源，其中又可以分为本地种质资源、外地种质资源、野生种质资