【浙教版】三年级科学下册教案 了解空气 5 【一】.docVIP

《了解空气》 一.激趣导入 1．送礼物 同学们，今天有孟老师和你们一起上一节科学课，高兴吗？我给大家带来了一箱礼物，想知道是什么吗？请2位同学来摸一摸？能告诉大家摸到了什么礼物吗？箱子里除了空气没有其它的礼物，箱子里的礼物就是空气，有的同学有点失望了，可不要小瞧它，它可是珍贵的礼物，你知道为什么是珍贵的礼物吗？（说一说） 2．出示幻灯片，老师这有几张图片也来说明空气珍贵。（任每时每刻都需要呼吸空气，否则无法生存；空气流动产生了风才能使小船扬帆远航；植物也需要空气，吸入二氧化碳，呼出氧气才能正常生长。）等等，看来空气真重要，今天我们就来学习第二单元的第一课 板书《了解空气》 二.认识空气 1.说方法，我们要了解空气，总应该把空气抓住吧，你有什么办法吗？（说一说，发言） 2.抓空气，其实抓空气的方法很多，有塑料袋抓空气是一种比较简便的方法，示范，一会儿你们也来收集一袋礼物----空气进行观察 3. 观察时，我们可以充分利用我们的小鼻子，小眼睛，小耳朵，小手等仔细观察，在观察之前，老师提3点要求（课件出示） 4.小组活动，师巡视 5.汇报 板书 6.总结，谁能简单概括地说一说，空气是一种什么物质？ 三.纸的奇遇 孟老师为你们今天的表现很高兴，我给大家变一个小魔术，变魔术学要道具，你们看是什么？（水槽、杯子、纸）看清了 1. 直接扔进去，纸会湿吗？ 2. 把纸揉皱放入杯底，把杯子倒过来（抓空气）竖直放入水底，纸会湿吗？为什么会这样呢？拿出来瞧瞧不就知道了吗，你们也来变变这个小魔术吧，想一想为什么不会湿呢？刚才可能有的同学没看清楚，也不要紧，我们再来看看实验步骤 3. 课件出示，实验步骤 4. 杯子里有了空气，杯子里的空间被空气占了，换句话说，空气占据了杯子里的空间。 5. 空气出了占据杯子的空间外，它还能占据哪些空间，举例.....看来空气无处不在，无时不在。 四.谁赶走了空气 1.老师还想给大家表演一个魔术，大家看：老师把一个杯子放进水里，装满了水，倒立在水里，并且把一个杯子提到水面，但不提出来，水会流出来吗？ 2.谁能想个办法把杯子里面的水赶出来？（说一说）可以借助桌子上的东西（另一个杯子，毛巾） 3.看孟老师的表演，把另一个杯子，再按到水底，里面是什么？上一个实验已经知道了。慢慢靠近倾斜第二只杯子，看看发生了什么？ 4.杯子里的水被谁敢走了？同学们也来试一试吧，可能有的同学没有看清楚，我们再来看一看实验步骤 5.看实验步骤，思考下面几个问题 五.达标练习