农村中小学现代教育技术最优化管理的研究.docVIP

PAGE 第PAGE 7页 农村中小学现代教育技术最优化管理研究 进入21世纪，拥有知识的人才不仅是新世纪经济发展的直接驱动力和关键要素，而且也必将成为未来社会的财富和主流。面对这一时代，教育必须考虑如何才能更有效地培养拥有知识和高素质的人。教育技术学作为现代教育和现代新科技相结合的新型学科，其研究和发展的目的是为了从理论和实践角度来对学习过程和教学资源进行设计、开发、利用、管理和评价，从而达到对学习资源进行更有效的开发和利用以及将学习过程和学习资源进行有机的结合，整体优化教与学的过程。在整个教育技术研究领域，人们总是在不懈地进行各种新教育技术应用的研究和探索，这些研究和探索成果直接推动着整个教育教学的改革和发展。随着计算机、多媒体、网络技术的飞速发展和新世纪对人才培养的需求，在世界范围内必定会对现代教育技术应用研究提出许多新的研究课题。这些研究课题也成了现代教育技术应用发展的新热点和趋势。了解和把握现代教育技术发展的热点和趋势，将有助于提高我们实际的研究和应用水平。 在国内的中小学校，也包括绝大多数的农村学校，为迎接知识经济、网络经济的到来，在学校资金非常缺乏的情况下，花费很多的的财力物力用于现代教育技术的发展，为农村基础教育的发展提供了广阔的空间，但在农村中小学现代教育技术的发展过程中也存在着一些不和谐之音，笔者在农村高中学校工作多年，主要从事现代教育技术的管理工作，有一点不成熟的看法和观点，愿与大家一起探讨。 一、存在的问题：?? 现代教育技术资源的日益丰富，各地区教育行政部门十分重视对学校现代教育技术的发展，学校也开始以积极的态势建设以校园局域网为代表的现代教育技术体系，可是很多农村学校对于如何建设校园网感到困惑，他们花费了大量资金，建了的校园网络，但并没有取得预想效果，造成了人力、物力、资源、时间的浪费，出现设备闲置利用率低等等问题，笔者在实践和研究中，发现主要有下列几个方面的问题： 1、硬件的浪费：闲置是一种最大的浪费，“大材小用”也是一种浪费。现在在许多农村学校，在配置现代教育设备的时候，追求的是一步到位，所配置的计算机在当时的背景下档次比较高，但在实际利用时，我们许多教师只是用来打字，基本上是把计算机当作是一种高级打字机，简直可以用“杀鸡焉用牛刀”来形容，更有甚者，把学校的计算机房当作展览室，当有外校老师来参观时，打开计算机房让来者看看以示本校重视现代教育技术的开展，学校局域网也只是用于教师个人文件和打印机的共享，而没有做到学校教育教学的系统管理，更不能做到无纸办公等等。笔者以为在目前教师计算机应用知识没有达到一定水平时，我们没有必要配置高档的计算机，否则会重现“当年”386电脑被淘汰而无法处理的尴尬局面。值得一提的是，在许多农村学校，在学生还无法解决就学的情况下（许多学生要希望工程的帮助），大办现代教育设施，更有严重的是，有些学校，特别是一些初中和小学，在自己无法解决资金问题时，就让部分学生自愿出钱成立所谓多媒体实验班，但事实上，由于教师的计算机水平没有及时跟上，很多这样的实验班没有收到预期的目标，反而加重了学生的经济负担。这种浪费在农村学校具有相当的普遍性，这很值得我们去研究和探讨。（注：学校的出发点是好的，也是网络经济时代的需要） 2、软件的浪费：计算机的应用离不开软件的支持，离开了软件的支持，计算机将成为一堆废铁，但与此同时，适合学校教育教学的软件却很少，一方面“上面”会发行各种各样的应用软件，譬如什么学校办公系统，学生管理系统，高中会考管理系统，这一些软件都需要学校无二话地买下来，学校需要花费很多的财力，如果这些软件很适应学校的话，那也很好，但在实际操作时，我们会发现这些软件的设计存在着脱离中学实际的方面，而且这些软件又往往不具有自行开发的功能，造成了极大的“软件的浪费”，另一方面，学校又很难自己开发一些强大的适合学校的软件，如何解决这一问题，不得不让我们深思。同时，计算机在某些学校成了某些教师的游戏机，我们在许多学校，包括一些城市中的重点中学，有些教师在空闲的时候“废寝忘食”玩游戏，这种“浪费”更为可怕，它不但占用计算机的正常使用，而且浪费了玩游戏教师宝贵的备课、批改作业的时间；8月份，美国的一份调查表明，在美国公司有近4千5百万的职员可以在公司上因特网，本来可以用来提高生产力的网络，现在变成了公司职员主要的娱乐工具，美国的经济增长的部分，却需要职员的工作时间增加两倍，也充分说明职员上班利用计算机娱乐的现象存在，各大公司及软件公司正准备开发一套限制职员上因特网娱乐而不影响正常工作的软件；在我们教师中出现的情况并非是偶然的，也是很正常，这一些现象读者也很清楚，今天笔者可以说勇敢地把它放到“桌面”上来，让我们一起来讨论、研究并解决这些不和谐之音。 3、耗材的浪费：农村学校在发展现代教育技术的进程中