初教语文方向专业—小学语文教学要陪养学生课外阅读能力.docVIP

毕 业 论 文 题目 小学语文教学要陪养学生课外阅读能力 系 别： 教育科学系 专 业 10初教语文方向 班 级：10初教语文方向班 小学语文教学要培养学生课外阅读能力 关键词：小学语文教学 课外阅读能力 重要性 摘要：文章介绍了在小学语文教学中课外阅读所占的作用，以及怎样培养小学生课外阅读能力，发挥教师在课外阅读中的指导作用，培养学生良好的阅读习惯 目录： 课外阅读的作用.....................................1 作用一：课外阅读有助于学生丰富和扩展人生经验......2 作用二：课外阅读有助于提高学生的写作能力.........2 作用三：课外阅读可以减轻学生过重的负担...........2 作用四：课外阅读有助于提高学生的阅读迁移.........2 二、培养小学生课外阅读能力.............................3 让学生掌握多种阅读方法...........................3 方法1：泛读.......................................3 方法2：精读.......................................3 方法3：背诵.......................................3 充分发挥教师在课外阅读中的指导作用...............5 1、指导方法1指导学生有选择的读书.....................5 指导方法2指导学生把阅读与生活紧密相连.............5 3、指导方法3有效指导策略，激发兴趣，促进阅读.........6 （三）培养学生良好的阅读习惯............................. 1、习惯1：快乐阅读的习惯............................ 习惯2：有意阅读的习惯............................ 习惯3：专注阅读的习惯............................ 习惯4：联想拓展的习惯............................ 结论............................................ 标注和参考文献.................................. 引言： 现阶段很多学校的好多初中生读不顺一篇文章，读不懂一篇难度适中的现代文，更写不出一篇语句通顺，紧扣题意的记述文。更有有的老师为完成教学任务，提高课堂效率，在阅读课几乎没有让学生读懂课文就开始了阅读教学。 正文：小学课外阅读是以学生为兴趣，自主获取信息的一种学习途径，课外阅读主要是为学生的需要而阅读，他关注的是文章的内容而不是文章的形式。首先，“童年是要阅读，要故事，要文学的”（梅子涵）任何优秀的书籍都会带着儿童走向飞扬与值得期待的天地。其次，小学生正处于人生的起步时期，如一株刚破土而出的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长，而这“甘露”的获得，除了老师课堂上有限的传授外，更需要学生依靠课外阅读采集。例：在《语文教学通讯》中高万祥老师说：“有一道题目：在你的人生事业中，对你影响最大的是那一类书或哪些书？在收回的80多份有效答卷中，这些搞理科和工科的老先生们，对这个问题的回答惊人的一致，他们都说对自己人生影响最大的文学作品是小时候读过的优秀小说，可见课外阅读与学语文，与人生多么重要。 现在的教育现状又是好多学校的好多初中生读不顺一篇文章，读不懂一篇难度适中的现代文，更写不出一篇语句通顺，紧扣题意的记述文，究其原因就是老师为了完成教学任务，为了“提高”课堂效率，阅读教学“蜻蜓点水”式教学。挤压学生的课外阅读时间，使学生没时间读。新的课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式，在现实教学中，我们感到最明显的教学变化就是现在的课堂比过去的课堂讨论多了。而殊不知如果没有足够的课外阅读作为基础，没有足够用的信息获取作为铺垫，没有交流的冲劲，这样的讨论只不过是让学生伸伸懒腰的课堂小憩，问题引领代替阅读，思考，体验，感悟。对于文本的把握，我们必须建立在真正的阅读，深入的阅读基础上。 扎实有效