厦门理工建筑学专业毕业的设计指导书2010.3.1.docVIP

厦门理工学院建工系建筑学专业 毕业设计指导书 毕业设计是本科教学的最后一个重要内容，也是一种集中强化的实践性教学环节。学生通过毕业设计可以融会贯通几年来所学的基础理论和专业技术知识，进一步提高运用知识解决实际问题的能力，并从教学过程中，学会工作方法，以便顺利完成从学校到社会的过渡。毕业设计阶段，着重培养学生综合分析和解决问题的能力，使之在独立工作方面上一个新台阶。 毕业设计是学习深化、拓宽、综合教学的过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量教育质量和办学效益的重要评价内容。 毕业设计以学生独立完成中等程度实际工作的总体规划设计、建筑设计及结构选型为主要目标。本届毕业设计时间从2011年6月12日至11月15日，毕业设计为15学分。 一、毕业设计的基本要求 毕业设计基本教学目的是培养学生综合运用所学知识的技能，分析与解决工程实际问题，在实践中实现知识与能力的深化与升华，初步形成经济、环境、市场、管理等大工程意识，培养学生严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。使学生通过毕业设计在具备建筑师素质方面更快地得到提高。 根据高等学校建筑学专业的培养目标，对毕业设计有以下几方面的要求： （一）主要任务　学生应在老师的指导下，独立完成给定的设计任务和专题研究项目，有足够的工作量。学生在完成任务后应编写符合要求的设计说明书、绘制必要的毕业设计图纸、撰写毕业论文。 （二）专业知识　学生应在毕业设计中，综合运用各种学科的理论知识与技能，分析和解决工程实际问题。通过学习、研究和实践，使理论深化、知识面拓宽、专业技能提高。 （三）工作能力　学生应学会依据毕业设计课题任务进行资料搜集、调查研究、方案论证、掌握有关工程设计程序、方法和技术规范。提高理论分析、绘图技巧、言语表达、撰写技术文件及独立解决专业问题等能力，提高外文翻译和计算机应用的能力。 （四）综合素质　树立正确的学习目的和设计思想，培养学生严肃认真的科学态度和作风，树立为生产服务的观点；能遵守纪律、善于与他人团结合作的敬业精神。 二、毕业设计的基本任务 （一）每生独立完成一项指定的工程设计项目。具体项目由指导老师确定；题目按照《毕业设计课程规章制度》要求拟定。 （二）每生独立完成的工程设计项目，包括：设计前期工作、总平面设计、单项工程分场地设计、建筑方案设计、基本结构方案设计，其中建筑专业设计要求达到初步设计(小型项目要求达到施工图深度)，并完成结构平面布置设计。了解该项工程给排水、采暖通风、电气照明以及视、声、光技术等设备工程包含的内容及对建筑的要求。 （三）独立编写设计说明。包括建筑方案，结构选型，交通疏散，防火防灾，生态环境分析等说明，完成技术经济指标分析，包括：用地面积、建筑占地面积、建筑面积、使用房间面积、容积率、建筑密度、绿地率、使用面积系数等。 （四）可以在教师的指导下参加应用性的科学研究，按照科研计划参加资料分析设计研究、试验、成果分析等工作，独立完成指定的子项目的研究工作，并独立完成撰写论文。 （五）设计完成以后独立写出毕业论文并有英文摘要，阐述设计指导思想，理论与实践相结合的体会，有何创新等等（3000字左右）。 （六）毕业设计要求完成图纸的主要内容： （１）总平面布置图：1:500（或1:1000），表达场地的地理位置、场地特征、绝对高程、风玫瑰图、环境现状及规划要求，建筑布置，道路、广场、绿化、小品、停车布置、地面排水、城市坐标网、场地设计及风景环境等。 （２）单项建筑平面图：1:100～1:200，地下层，首层，各楼层及屋顶平面，各层相同者以标准层表示。表达建筑的功能内容，空间组织、交通关系、安全措施、结构体系及构造关系，注定房间名称，准确标明柱网、轴线尺寸及总尺寸，标高，标明轴线编号以及各层建筑面积。 （３）立面图：1:100～1:200，四个方向立面，表达立面形式特征，注明建筑层高、标高尺寸以及主要装修手法。 （４）剖面图：1:100～1:200，表达建筑空间关系，垂直交通、结构体系及构造关系，要求有纵（视情况而定）、横剖面，变化处应增加剖面，共约３～４个剖面图。需注明标高、分部尺寸及主要构造做法。 （５）建筑详图：选择必须通过详图才能充分表达设计意图或构造方法的局部，如平面节点、出入口、楼梯、电梯、卫生间、隔断、吊顶、墙身、屋顶构造及其他特殊装修等，可任选４～５种，比例为1:5、1:10、1:20、1:25、1:50，视需要而定。 （６）单项建筑结构布置平面图。表达结构体系，绘出与建筑图一致的轴线网及梁柱、承重砌体墙，框架、剪力墙、井筒等位置，注明编号、尺寸；预制板的方向、板号、数量、孔洞位置；现浇板号、板厚，板底标高，楼梯结构布置等。 （７）建筑方案外部透视及内部