附件12018年度（第11届）中国大学生计算机设计大赛内容分类.doc

附件1：2018年（第11届）中国大学生计算机设计大赛内容分类 一、大赛内容分类 大赛内容共分：（1）软件应用与开发，（2）微课与教学辅助，（3）数字媒体（简称数媒组组组组称“人工智能”11类（组）。各类（组）下面分设若干小类。 1．软件应用与开发 1.1 小类 （1）Web应用与开发。 （2）管理信息系统。 （3）移动应用开发（非游戏类）。 （4）物联网与智能设备。 1.2 说明： （1） 若智能类作品切实可行并提交完整的方案文档（不一定需要进行完整的代码实现），则应报“人工智能应用方案设计小类”。 （2） 若智能类作品已经具有完整的功能实现，并以机器学习算法在作品中具有核心作用，则应报“人工智能应用程序设计小类”。 （3）若智能类作品作虽然涉及机器学习算法，但并不是作品的核心功能，或者作品仅仅涉及到不需要学习或训练过程的控制算法，则应报本组的比赛。 （4）每队参赛人数为１-３人，指导教师不多于2人。 （5）每位作者 （6）每位4件作品，每小类不能多于指导2件作品，无论指导教师的排名如何。 （7）每校参加省级赛区每小类作品数量由各省级赛区组委会或省级直报赛区自行规定。本大类 2．微课 2.1 小类 （1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。 （2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课件）。 （3）汉语言文学（古汉语、唐诗宋词、散文等，内容限在1911年前）微课（或教学辅助课件）。 （4）虚拟实验平台。 2.2 说明 （1）微课为针对某个知识点而设计，包含相对独立完整的教学环节。要有完整的某个知识点内容，既包含短小精悍的视频，又必须包含教学设计环节。不仅要有某个知识点制作的视频文件或教学，更要介绍与本知识点相关联的教学设计、例题、习题、拓展资料等内容。 （2）“教学辅助课件”小类是指针对教学环节开发的课件软件，而不是指课程教案。 （3）课程教案类不能以“教学辅助课件”名义报名参赛。如欲参赛，应进一步完善为微课类作品。 （4）虚拟实验平台以虚拟技术为基础进行设计、支持完成某种实验为目的、模拟真实实验环境的应用系统。作者 （7）每位4件作品，每小类不能多于指导2件作品，无论指导教师的排名如何。 （8）每校参加省级赛区每小类作品数量由各省级赛区组委会或省级直报赛区自行规定。本大类3．数媒设计（参赛主题：） 计算机图形图像设计。 交互媒体设计。 DV影片。 3.2 说明 （1）本组作品仅仅是对人工智能畅想或带有科幻色彩，并不具有完整的科学功能的实现。若作品已经具有完整的功能实现，则应、也必须参加人工智能应用方案设计或人工智能应用程序设计，不得报数媒设计或数媒设计动漫游戏组。 （2）数媒设计分专业组进行。 （5）参赛作品有多名作者的，如有任一名作者归属于上所述专业，则作品应参加专业组的竞赛。作者 （9）每位4件作品，每小类不能多于指导2件作品，无论指导教师的排名如何。 （10） 每校参加省级赛区每小类作品数量由各省级赛区组委会或省级直报赛区自行规定。本大类．数媒设计（参赛主题：） （1）计算机图形图像设计。 （2）交互媒体设计。 （3）DV影片。 （4）环境设计。 （5）工业产品设计。 4.2 说明 （1）本组作品仅仅是对人工智能畅想或带有科幻色彩，并不具有完整的科学功能的实现。若作品已经具有完整的功能实现，则应、也必须参加人工智能应用方案设计或人工智能应用程序设计，不得报数媒设计或数媒设计动漫游戏组。 （2）数媒设计分专业组进行。 ① 艺术教育。 ② 广告学、广告设计。 ③ 广播电视新闻学。 ④ 广播电视编导、戏剧影视美术设计、动画、影视摄制。 ⑤ 计算机科学与技术专业数字媒体技术方向。 ⑥ 服装设计、工业设计、建筑学、城市规划、风景园林。 ⑦ 数字媒体艺术、数字媒体技术。 ⑧ 美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画与书法。 ⑨ 艺术设计学、艺术设计、会展艺术与技术。 ⑩ 其它与数字媒体、视觉艺术与设计、影视等相关专业。 （5）参赛作品有多名作者的，如有任一名作者归属于上所述专业，则作品应参加专业组的竞赛。建筑室内设计、装修设计、景观园林、景观小品（场景雕塑、绿化、道路）作者 （11）每位4件作品，每小类不能多于指导2件作品，无论指导教师的排名如何。 （12）每校参加省级赛区每小类作品数量由各省级赛区组委会或省级直报赛区自行规定。本大类 5．数媒设计1911前中华优秀传统文化元素 5.1小类 （1）微电影。 （2）数字短片。 （3）纪录片。 5.2 说明 （1）1911年前中华优秀传统文化元素参赛主题为： ①　世界级、国家级、省级的自然遗产、文化遗产、名胜古迹。 ②　先秦主要哲学流派（道/儒/墨/法/名等）。 ③　以唐诗宋词为代表歌颂中华大好河山的诗、词、散文。 ④　优秀的传统道德风尚。 ⑤　音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、国画