《Photosho平面设计》课程整体设计方案.doc

《Photoshop平面设计》课程 整体设计方案 目 录 一、课程基本信息……………………………………… 3 二、课程目标…………………………………………… 3 三、教学内容与组织…………………………………… 4 四、教学条件…………………………………………… 7 五、教学资源…………………………………………… 8 六、教学方法与手段…………………………………… 9 七、教学评价…………………………………………… 10 八、课程特色…………………………………………… 12 一、课程基本信息 1、课程名称：Photoshop平面设计； 2、课程性质：专业基础课； 3、课程学时：课程总学时40，周学时4； 4、前承课程：计算机应用基础； 5、后续课程：Flash动画制作； 6、教学对象：影视动画学院动漫设计与制作专业一年级学生； 7、编制人员： 学校：田岭、詹永东、张丽华、李佩佩 企业：张洪、陈胜珍 6、编制时间：2013年2月 二、课程目标 通过案例型的课程单元设计，使学生逐步了解photoshop图像处理软件的操作界面，学会使用photoshop中的各种图像处理工具，能够完成典型的图像处理工作任务，为今后的人物、场景、动画的无纸化设计制作打下很好的数码绘画基础。同时养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德，养成善于动脑、勤于思考、及时发现问题的学习习惯，养成善于和客户沟通、与企业工作人员共事的团队意识，养成爱护设备和检测仪器的良好习惯，并形成良好的操作安全的意识。 1、知识目标 （1）学会Photoshop软件中图像文件的创建和保存； （2）学会photoshop软件中常用命令及工具的基本功能和使用方法； （3）学会photoshop软件中图象色彩及色调调整的基本操作方法和使用技巧； （4）学会photoshop软件中常用滤镜的功能和使用滤镜制作各种特效的技巧； （5）学会Photoshop软件中图层、通道、路径、蒙版的基本操作方法和使用技巧。 2、能力目标 （1）能够利用photoshop软件对简单和较复杂的物品进行绘制； （2）能够利用photoshop软件对常见宣传印刷品进行简单的设计和制作； （3）能够利用photoshop软件对特定形式印刷品进行简单的设计和制作； （4）能够利用photoshop软件对数码照片进行简单和较复杂的修饰和美化； （5）能够利用photoshop软件对线条图案进行简单和较复杂的上色处理； （6）能够利用photoshop软件对网络图像进行简单的批量化处理。 3、素质目标 （1）养成诚实、守信、吃苦耐劳的品德； （2）养成善于动脑、勤于思考、及时发现问题的学习习惯； （3）养成善于和客户沟通和与企业工作人员共事的团队意识； （4）养成爱护设备和检测仪器的良好习惯及操作安全的意识。 三、教学内容与组织 1、教学模式设计 本课程将采用“案例驱动、教学做一体化”的教学模式，依据从事动漫设计与制作工作所必须的数码绘画基础知识和可能遇到的典型工作任务，通过筛选和提炼，设计出具有代表性的6个教学案例，将学生的专业知识、职业能力和素质目标糅合在这些案例的教学中，提供符合“教学做一体化”要求的课程内容、教学环境和实施方案，以增强学生实践动手能力和综合运用知识能力为重点，提高课程教学质量。 2、教学内容设计 《Photoshop平面设计》课程教学内容是在教学团队进行较为广泛客观的企业调研过程中产生，为教学案例的设计提供了真实有效的来源依据。课程内容以常见数码图像处理职业能力要求为主线，设计了6个典型教学案例，涵盖photoshop软件常规操作方法和应用技巧，以教学案例所包含的工作过程重构photoshop软件操作知识体系，并结合阶段性的通关测试和总结性的课程答辩，完成职业能力培养。 表3.1 《Photoshop平面设计》教学内容设计及学时安排 教学内容 （典型案例+通关测试+课程答辩） 职业能力目标 （对应典型工作任务） 主要知识目标 素质养成目标 学时 案例1. 时钟图标的绘制 能够利用photoshop软件对简单和较复杂的物品进行绘制 1.图像文件的创建和保存操作； 2.简单选区工具操作； 3.简单图层的应用； 4.简单特效的应用 善于动脑、勤于思考、及时发现问题； 爱护设备、检测仪器注意操作安全 4 案例2. 宣传海报的制作 能够利用photoshop软件对常见宣传印刷品进行简单的设计和制作 1.导入图像素材操作； 2.文字工具的应用； 3.简单路径工具的应用； 4.简单色调色彩的调整 善于动脑、勤于思考、及时发现问题； 爱护设备、检测仪器注意操作安全 4 案例3. CD封面的设计 能够利用photoshop软件对特定形式印刷品进行简单的设计和制作 1.利用辅助线准确定