2009年浙江省高考各科试卷评析.doc

2009年浙江省高考试卷评析(总) ??【语文卷】 发展中求延续??? 创新中有稳定 □ 镇海中学浙江省特级教师 陈尚余 ??? 2009年高考倍受社会各届的关注，因为这是我省实施课程改革以来第一次高考，今年的语文试题无论在试卷的结构，试题内容还是分值安排等方面，都较以往有比较大的变化。不过“注重基础、考查素养”的命题原则保持不变，在发展中求延续，在创新中有稳定。具体分述如下： ??? 一、试卷结构 ??? 与2008年试卷相比，一个最显著的变化是试卷结构的调整，以往几年都分两卷共七大题，今年合为一卷共四大题。原来第六大题(语言文字运用)与第一大题合并，组成“语言文字运用”题，共7个小题，依次是语音、字形、词语、病句、语句衔接、为图片写解说词、根据语境补写话语；原来的第二大题(实用类文章阅读)与第五大题(文学类文章阅读)合并，组成“现代文阅读”大题；今年试卷第三大题由文言文阅读、古诗词鉴赏、《论语》选读和古诗文默写的部分组成；第四大题为作文。今年的试卷结构安排布局更加合理、科学。 ??? 二、新课程内容的体现 ??? 我省高中语文教材除了五个必修模块，另有列入高考范围的三个选修模块——《论语》《外国小说欣赏》《语言文字运用》。今年的语文试卷中有一些试题直接体现教材内容特点：一是《论语》选读，二是文学类文本选的是外国小说，虽说去年高考选的也是外国小说，但今年仍选这类文本，不能排除命题者有意考虑教材特点的因素。 ??? 除了直接体现新教材的试题，今年的考卷中开放型试题的量进一步增多，明显体现新课程开放性、探究性的教育教学理念。“实用类文本阅读”第11小题由以往的客观题(依据文中相关信息进行合理推断)改成主观题(请用一句话概括本文的主旨)，“ 文学类文本阅读”第15题(有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法)，第16题(赏析文中贝格斯太太的形象)都从不同程度考查考生对文本的分析和探究能力。第24题（根据孔子与子贡的对话，概括一条教学原则，并加以评析）也具有很大的开放性。 ??? 三、延续与稳定 ??? 为适应新课程改革，今年试卷里有许多变的因素，但与以往试题相比较，延续性和稳定性也是明显的，试卷结构虽然有较大调整，不过具体的试题的题型并没有很大变化，只是挪了挪位置。大部分试题注重考查基础知识和基本语文素养，这一点和以往几年是一脉相承的，试卷内容注重民族文化传统和时代特色，这一点也基本未变。例如第6题选的图片是残疾运动员接球的图片，文言文选的是苏轼的《宝绘堂记》，诗词题选的是元曲，文学类文本选的是外国小说，但是其主旨精神与我国民族文化传统中“乡土情结”是一致的，考生不会遇到背景文化差异带来读解困难问题，至于字音、字形、词语等传统题型，就不一一讲述。 ??? 四、作文 ??? 今年试题最受关注仍是作文，纵观今年全国各地高考语文卷，很少有出得好的作文题，相比较而言，我省的作文题还是比较好的。题型是材料作文，材料是一首歌词，要求根据歌词所表达的主旨写一篇文章。审题难度不大，而且保证每位考生都有话可讲。今年的材料作文题仍延承话题作文的余绪，考生要注意把握“绿叶”与“根”的关系，类似于话题作文中“关系型话题”。材料的主旨明确，而限定并不死板，因为“绿叶”与“根”的比喻义、引申义、象征义很丰富，考生仍有比较广的自由选择的空间，可以说是“限而不死”。不过要写出很有新意的文章，恐怕也不容易，估计今年作文的得分差距也不会太大。 【数学卷】 难度降低??? 注重能力 □ 镇海中学高级教师、教研组长 王连坝 ??? 一、平稳过渡， 稳中有新 ??? 数学试卷结构稳定，考点分布合理，试题叙述简洁。其中理科第8题(文科第10题)中“不可能”，以及理第22题第一问和文科第21题第二问中“不单调”下方加点强调，以免考生对题意的理解产生偏差,有利于减轻考生的负担。试卷在严格遵循浙江省《考试说明》和《新课程学科指导意见》的基础上，以重点知识构建试题的主体，既全面考查了基础知识，又突出了重点内容；既关注了基本方法和基本技能的运用，又测重对思维能力和学习潜能进行了考查；同时淡化特殊技巧，注重通性通法。并且五道大题与浙江省《考试说明》中参考试题的五道大题题型相同，与往年一样保持了连贯性。对新增内容考查了三视图，程序框图，全称命题与特征命题，推理与证明，起点低、易入手，所占分值(18分)比较合理，应用题背景公平，通俗易懂，体现了新课程的特点。 ??? 二、重在基础，降低难度 ??? 今年的试卷在知识点的考查，素材的取舍，问题的陈述方式和题型搭配等方面, 都围绕降低难度的要求展开,力求既保持相对稳定的难度设置,又确保较好的区分度。与去年相比，今年文理科数学试卷均降低了难度，增加了基础题，减少了运算量，试卷中第1，2，3，4，5，6，7