初中教育7直接反馈法全套教案20110705720.doc

与仁文化反馈法案之教案 直接反馈法教案 教学科目 教学时间 缺 课 学 员 教学班级 学员人数 授课内容 教 学 过 程 90分钟 概念类（45分钟） 教 学 目 标 要 点 综 述 1—15分钟 要 点 过 关 测 试 16—25分钟 难 点 突 破 25—35分钟 （课后签名） 运用类（65分钟） 综 合 运 用 测 试 36—55分钟 测 试 讲 评 56—87分钟 分析的主要疑点： （课后签名） 总 结 安 排 88—90分钟 教后记 反馈法学案一 基础概念[讲一讲，记一记] 合并同类项 两个正方形A、B的边长分别是a、3a.那么两个正方形A、B的周长一共是多少？面积一共是多少？ 分析 正方形A的周长是4a，正方形B的周长是12a， 正方形A、B的周长一共是4a+12a=（4+12）a=16a； 正方形A、B的面积一共是a2+9a2=（1+9）a2=10a2. 可以看到,4a、12a都是只含有相同字母a的一次单项式，a2、9a2都是只含有相同字母a的二次单项式. 1.概念辨析 所含的字母相同，且相同字母的指数也相同的单项式叫做同类项．几个常数项也是同类项． 2.例题分析 想一想 下列各组单项式是不是同类项？ (1)3x2y与2y2x； (2)2a2b2与－3b2a2； (3)2xy与2x； (4)2.3a与－4.5a. 小明认为2a2b2与－3b2a2字母排列顺序不同,所以它们不是同类项；小丽认为2xy与2x这两项中都有字母x,所以他们是同类项,你赞同他们的想法吗? 3.问题拓展 试一试? 指出下列多项式中的同类项(连同前面的符号一起指出)： (1)5x2y-y2-x-1+x2y+2x-9；? (2)4ab-7a2b2-8ab2+5a2b2-9ab+a2b2 (二)合并同类项 1.概念辨析 把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项．一个多项式合并后含有几项,这个多项式就叫做几项式. 2.法则归纳 把同类项的系数相加的结果作为合并后的系数，字母和字母的指数不变． 3.例题分析 例1? 合并同类项： （1）2x3+3x3－4x3 （2）ab2－2ab2+ab2；（3）2x2－xy+3y2+4xy－4y2－x2. 解：(1) 2x3+3x3－4x3=(2+3－4)x3=x3； （2）ab2－2ab2+ab2=(－2+)ab2=－ab2; （3）2x2－xy+3y2+4xy－4y2－x2=（2x2－x2）））） (1)3a+2b=5ab；????????? (2)5y2-2y2=3；??????????? (3)4x2y-5y2x=-x2y； (4)a+a=2a；???????????? (5)7ab-7ba=0；?????????? (6)3x2+2x3=5x5． 4、下列各对不是同类项的是( ) A -3x2y与2x2y B -2xy2与 3x2y C -5x2y与3yx2 D 3mn2与2mn2 5、下面计算正确的事（ ） Ａ．3－=3 Ｂ．3＋2=5 Ｃ．3＋=3 Ｄ．－0.25＋=0 6、下列运算中正确的是（ ） A、 B、 C、 D、 7、已知单项式3与－的和是单项式，那么＝　　，＝　　． 8、 如果是同类项，那么 . 9、 如果是同类项，那么 . 10、 合并下列多项式中的同类项： （1）； （2） （3）； （4） 反馈法学案三 1．合并下列各式中的同类项,并将结果按字母x的降幂排列： (1)-10x2+13x3－2+3x3－4x2－3+4x2； (2)－xy2+2x2y－x2y－xy2－x2y－xy2 2、把（a+b）当作一个因式，合并同类项： （1）5(a+b）+4(a+b）－11(a+b）； （2）3(a+b）2－(a+b）+2(a+b）2－(a+b）2+4(a+b）－2(a+b) 3、求代数式的值: (1)3x-2y-4x+6y+1；其中x=2,y=3； (2)2x2－xy－3y2+4xy+5+2y2－6x－3，其中x=,y=2. 反馈法学案四 综合运用[测一测] 1、下列各题中的两