第四课时《实验：探究功与速度变化的关系》课件.ppt

方案一数据记录 简便直观，可以减少偶然误差 先对数据进行估计，或者做出W—v的图象，分析这条曲线，可以得知橡皮筋对小车做的功与小车获得速度的定量关系。 2、在探究功与物体速度变化关系的实验中，根据实验数据作出的W－v图像，下列哪一个是符合实际的[ ] 3、在《探究功与物体速度变化关系》的实验中，甲、乙两位同学的实验操作均正确。甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线，即图，如图甲，并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线，即图，如图乙，并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。关于甲、乙两位同学的分析，你的评价是（ ） A.甲的分析不正确，乙的分析正确 B.甲的分析正确，乙的分析不正确 C.甲和乙的分析都正确 D.甲和乙的分析都不正确 第七章 机械能守恒定律 6 6 实验：探究功与速度变化的关系 第四课时 处理数据 寻找W与v的关系 阅读教材P69最后两段与P70第一段和数据的处理，思考以下问题： 1.实验中需要记录的数据 2.如何进行数据处理得到功与速度的关系？ 打下各计数点时的速度(m/s) 合力的功 (J) 计数点与起始点之间的距离即位移 (m) 重物的重力（N） 重物质量（Kg） 实验中需要记录的数据 方案二数据记录 5 4 3 2 1 匀速运动时的速度v /(m/s) 时间间隔t /s 位移l /m 橡皮筋做的功 实验次数 4W W 2W 3W 5W . . . . . . . . . . 实验中需要记录的数据 比较麻烦 方法一：计算法 如何进行数据处理得到功与速度的关系？ 0.755645 0.186169 0.326041 0.571 6W 6 0.727324 0.148036 0.279841 0.529 5W 5 0.684836 0.103162 0.219961 0.469 4W 4 0.645755 0.072512 0.173889 0.417 3W 3 0.566569 0.033076 0.103041 0.321 2W 2 0.481664 0.012487 0.053824 0.232 W 1 匀速运动时的速度 橡皮筋做的功 实验次数 方法二：图像法 如何进行数据处理得到功与速度的关系？ 图象法处理数据 做W-v图 若为曲线 若为直线，则W与v成正比 做W-v2图 若为曲线 若为直线，则W与v2成正比 …… …… 做W-v3图 …… 为什么不做 W- 图? 1 v 数据处理 4 6 5 3 2 1 v /(m/s) W 0.80 1.10 1.28 1.53 1.76 1.89 W-v图 0 0 为什么图象会通过原点? 作W-V或W- v2图象时，纵坐标的单位长度小些好还是适当大些好? W-v2图 数据处理 3.10 5 2.34 4 1.64 3 v2/(m2·s -2) W 3.57 6 1.21 2 0.64 1 0 0 表明W与 v2 成正比 实验结论： 即合力对原来静止的物体做的功与物体获得的末速度的平方成正比。 某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系” 的实验，如图，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W. 当用2条、3条……，完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致。每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出。 纸带 小车 橡皮筋 打点计时器 木板 ⑴除了图中已有的实验器材外，还需要导线、开关、刻度尺和 电源（填“交流”或“直流”）； ⑵若木板水平放置，小车在两条橡皮筋作用下运动，当小车速度最大时，关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置，下列说法正确的是( )： A．橡皮筋处于原长状态 B．橡皮筋仍处于伸长状态 C．小车在两个铁钉的连线处 D．小车已过两个铁钉的连线 ⑶在正确操作情况下，打在纸带上的点，并不都是均匀的，为了测量小车获得的速度，应选用纸带的 部分进行测量（根据下面所示的纸带回答）; A B F G H I C D E K 交流 B G K ⑷下面是本实验的数据记录表， 10.50 3.24 0.2 0.6480 5W 5 8.71 2.95 0.2 0.5904 4W 4 5.99 2.45 0.2 0.4896 3W 3 4.36 2.09 0.2 0.4176 2W 2 2.07 1.44 0