认识平面图形四单元精品.doc

西关小学精品备课（表一） 备课组： 一 年级 数学 科 执教人： 课 题 认识平面图形 第四单元第 1 课 课时 1 教材分析 认识物体和图形是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形，重、难点、掌握图形特征，建立空间观念。关键：通过直观操作，感受图形特征。 学情分析 学生在已认识圆、三角形、形等图形，课堂上通过学生的分组讨论、总结发言，会对有更准确地理解，观察、欣赏优美图案诱发学生的设计兴趣，利用数字的对比帮助学生进行归纳和总结规律。 三维目标 1、通过观察和操作活动，初步认识和了解长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。2、让学生在动手操作等学习活动中，体验“面在体上”。3、培养观察和操作能力，增强合作意识。4、通过几何图形的学习，体会数学美。 教学重难点 认识长方形、正方形、三角形和圆。 教学方法 讨论法、实验法、演示法 教学环节 一、创设情境，生成问题。 二、探索交流，解决问题。 三、巩固应用，内化提高。 四、回顾整理，反思提升。 教学准备 挂图、积木 板书设计 认识平面图形 画出长方形?正方 圆三角形平行四边形 创新设计 学生自己动手做平面图形，并利用做出的图形拼出漂亮的作品 西关小学精品备课（表二） 教 学 过 程 学情预设 及学生活动 教师 应对 备 注 创设情境，生成问题。 初步体验“面在体上” 师：在每个小组的桌子上有好多的积木，它们是什么形状的？你能叫出它们的名字吗？师：这些都是立体图形。仔细观察这些积木，看你能发现什么？根据学生口答，长方体????正方体?长方形??正方形圆柱体???? 圆形三棱柱???? 三角形其它体???? 平行四边形你认识“牧童与牛”这幅图里的哪种图形？哪些地方用到了这种图形？请向大家介绍一下。告诉学生这几种图形都是平面图形。 长方形?正方 圆三角形平行四边形师：今天，老师利用这些平面图形给大家带来了一件礼物，想知道是什么吗？请看大屏幕。（展示主题图） 师：漂亮吧？仔细观察，画面上有什么景物？ 师：看着这幅美丽的画面，你能提出哪些数学问题？ 根据学生口述，点出本节内容：“牧童与牛”是由哪些图形拼成的。（板书课题：牧童与牛） 师：你认识“牧童与牛”这幅图里的哪种图形？哪些地方用到了这种图形？请向大家介绍一下。 根据学生口述，利用电脑演示几种平面图形： 长方形?正方形 圆三角形 平行四边形师：小朋友们把图形分辨得这么清楚，谁来说说，你是怎样分辨这几种图形的？1、找一找。师：这些图形朋友看到大家这么聪明，想跟大家玩捉迷藏的游戏，它们藏在哪里呢？赶快把它们找出来吧！ 2、议一议。师：刚才通过观察，我们发现平面图形的家都安在立体图形上，你们能想办法把它们从立体图形上搬出来，单独留在纸上吗？ 3、做一做。师：小朋友们真能干，找到了这么多方法。想不想动手做出这几种平面图形？ 师：在我们的生活中，你还能从哪些物体上找到今天认识的图形？ 这节课，大家学得开心吗？你觉得哪个地方最有趣？