学生参与指导教学座谈会.doc

学生参与指导教学座谈会记录 时间：2010/11/4 地点：E103教室 参与人员：黄艳 唐朝晖 陈丹妮 07级： 0701班0702班0706班 代表 08级：广艺0801班广艺0802班 平面0821班 代表 09级：广艺0901班广艺0902班 广艺0903班，平面0921班 代表 10级：平面1021班 平面1022班 代表 记录人：黄艳 会议过程： 首先，唐朝晖老师宣布此次学生参与指导教学座谈会开始，介绍此次座谈会召开的目的。强调今天召集各班学生代表过来主要是对教学上的问题进行解决，学生代表需要反映学生中对学校教育教学的真实意见和建议。在座分别是大一大二大三大四的学生代表，大家可以互相交流，互相讨论，相互学习，共同反映并解决问题，希望大家积极踊跃。 接着，黄艳老师补充说道：今天是个很难得的机会，记得去年座谈会时，07级学生所反映的关于调动大家参加比赛积极性的问题，我们讨论的就非常有成效。这不仅是一次讨论会，更是师生间互相交流，互相了解，并向上级反映情况解决大家棘手问题的机会，所以大家要本着认真负责的原则，并且大胆交流，没有拘束。 一名大四学生代表问： 在大四的课程中，有一门《西方现代美术史》，学生对着门课程的积极性并不高，主要是因为这门理论课安排在了7,8节，十分不合理；另外，对于大四的学生来说，重要的是实践能力，而不是再花时间与理论上，学校这样给我们安排课程是不是欠妥？ 一名大三 0821班的学生代表反映： 我们这学期的专业课太少，课程安排稀松，课程之间断开的时间太长，有时连着三周没有什么课，剩余时间太长。在实习之前，我们呢还希望多学些知识，而不是流很多空闲时间给我们。 唐朝晖老师对之前两名代表所提出的问题给予回答： 同学们可以利用课余时间自行创意训练，对于0821班的问题，我会去查一下你们班的课程，排课情况，如果属实，我会向学校反映情况，最后解释给大家，给大家一个满意的答复。 10级学生代表问： 我们大一学生是不允许使用电脑的，可不可以用学校教室的多媒体？ 唐老师回答： 学校多媒体是学校统一管理的，只有经学校批准才可以使用，如果实在需要用电脑，可以想办法用高年级同学的，或到附近网吧。 08级学生代表问： 我们的课程安排得乎松乎紧，有时候所有作业都挤在一起，每天手忙脚乱;另外，我们广艺班开了一门环艺的课，又只是学习皮毛而已，学不了太精，不只是这门，所有的专业课都只是两三周，感觉还没有投入就要结束了，学校可不可以把专业课的时间安排的长些？这样可以多学些东西。 唐老师答: 关于这个情况，我会向学校反映，但是学校老师的课程也很多，每个老师一天下来基本上都是满课，也希望大家能体谅一下。 07级学生问： 我们现在大四了，这学期只开了四门课。对于大四的学生来说，应该专注于实习，考研，考公务员，有的学生已经提前进入工作状态，而不是还坐在教室里，学习这些理论课，已经是注重实践的时候了。比如一门《玛雅》课，是大家共同反映的问题，首先这门课的老师都直接告诉我们说只是希望我们了解其基本内容即可，那么既然是了解不需要深入的话，又何必开着门课？大家完全可以自己私下看书，希望学校能多留时间给我们大四学生专注于我们想做的事情，不至于既耽误时间又没学到什么东西。 唐老师答： 首先作为一名学生，在学校期间，该修的课程还是要修完，学校这样安排课程必定有其原因。我们作为老师能体谅你们学生的压力，希望多时间去实践，以后好找工作。可是中国的教育方式是这样，是无法改变的。很多学生都还停留在老师教什么，学生学什么的阶段，不懂得如何将被动学习变为主动学习，没有良好的学习方法。所以同学们，在大学阶段老师做的都只是引导作用，最重要的是要学生你们深入去学习，一定要学会积极主动学习。 另外，大四学生想要提前锻炼自己的实践能力是件好事，不至于等到走向社会时再锻炼自己，那就晚了。学校的任务是教会学生基础知识的情况下如何提高自身的素质，我们商学院的学生毕业后的就业率还是很可观的，与社会结合的比较好，本科生的主要任务实在把我专业好的情况下更加注重素质好，因为专业好决定今后的职业好，而素质好决定今后的职务好。温家宝总理以前只是挖矿的，不是学总理专业的，所以同学们首先要随自己定好位，你们是本科生，还是首先要安安心心把书读好，把自己的专业读好，在这情况下，多了解其他专业的内容。学校这样给你们大四学生安排课程就是不希望你们忘记自己的本质，实践是离不开以理论为基础的，就像变形金刚，少了一个零件就组合不起来。大四学生们也不要总是想着给自己“放假”，“实习吧，锻炼吧……”是的，大四学生是应该实习，但是到实习的时候学校会给大家实习的时间的，对于很多学生能明白“每天不只是呆在教室,寝室里，能多去外面走走，学会做事”这