学案5.1电荷.doc

八年级物理学案 课题 5.1电荷 备课日期 2009-10-8 了解 知道 理解 重点 难点 热点 学习目标 ① 知道什么叫物体带电和摩擦起电 √ √ ② 知道什么实验事实使人们认识到自然界有两种电荷；知道正、负电荷是如何规定的；知道电荷间的相互作用。 √ √ √ ③ 知道验电器的构造和原理，会用验电器判断物体是否带电。 √ √ ④知道电量及其单位。 学法指导 1、通过对演示实验的观察概括出两种电荷之间的作用规律，培养观察、总结的能力； 2、知道人类对电荷间相互作用认识的历史过程，理解电荷的物理模型．、渗透物理方法的教育，运用理想化模型的研究方法，突出主要因素、忽略次要因素，抽象出物理模型——点电荷，研究真空中静止点电荷互相作用力问题． 课前习题 1、摩擦后的物体具有了 的性质，我们就说物体带了 ，或者说带了 。习惯把带了电的物体叫做 。用摩擦的方法使物体带电叫 . 2、自然界至少存在 电荷，同种电荷相互 ，异种电荷相互 .你知道自然界中还有哪些现象与摩擦起电有关？你认为摩擦起电所产生的静电对人体有利还是有弊？ 互助学习 1、先用塑料刻度尺靠近碎纸屑,看有什么现象? 2、然后和头发摩擦后,再靠近碎纸屑看有什么现象? 阅读课本98页最后一段和动手实验回答以下问题： A、实验室里常用 来检验物体是否带电，它的构造由哪几部分组成？ B、怎样用它检验物体是否带电？它的工作原理？ C、用不带电的玻璃棒接触验电器金属球，用不带电的橡胶棒接触验电器的金属球结果如何？ D、用带电的玻璃棒和橡胶棒分别接触验电器的金属球结果又如何？ E、如果先用带电的玻璃棒接触验电器的金属球再用带电的橡胶棒接触验电器的金属球结果又如何？ F、通过学生你能够使用哪些方法来检验物体是否带电？ 初次尝试 1、什么叫做电荷量，简称什么？ 2、电荷量的单位是 ，简称 ，符号是 . 3、通以学习你认为电荷的单位是一个较大的单位，还是一个较小的单位？ 4、用手捋散开的塑料捆扎绳，为什么捋的次数越多，绳越松散？ 再次尝试 1、原子由 和 组成。原子核带 ,电子带 ，电子绕 运动。 2、在各种带电微粒中， 是最小的。人们把最小的电荷量叫做 ，用符号 表示。 它等于 C. 3、在通常情况下，原子核所带的 与核外电子所带的 在数量上相等，整个原子呈中性， 也就是原子对外 的性质。 4、在摩擦起电的过程中由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同， 束缚能力强的会得到电子而呈 电，同理束缚能力弱的会失去电子而呈 电，因此，摩擦起电不是创造了 而是电荷的 。 5 导体， 绝缘体。 6、导体有： 绝缘体有： 。 7、导体为什么会导电？ 课堂小结 5.1电荷 1. 用摩擦的方法使物体带电──摩擦起电。 2.带电体具有吸引轻小物体的性质。 3. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷“-”。 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 4、检验物体带电(验电器、带电体的性质) 5. 电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是C。 元电荷：最小的电荷 电子：带有负电的最小的电荷 6. 电荷在导体中定向移动。 导体：善于导电的物体。绝缘体：不善于导电的物体。 能 力 提 高 1、自然界只存在 种电荷，即 电荷和 电荷。被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做 电荷；被毛皮摩擦过的橡胶棒带 电荷。 2、验电器可以检验物体是否 。电荷量是指 的多少，其单位是 。 3、经常使用的电风扇，扇叶表面往往会带有一些灰尘，其原因是 . 4、纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，只有将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮条后，才可用于纺线，梳棉车间必须保持一定的潮湿程度，以防止因 而造成的不便和危害。 5、金属锡的原子核带有50个元电荷，它的原子核外带有多少个电子？这些电子总共带多少库的电荷？为什么金属锡对外不显电性？ 6、用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲、乙两个轻小物体，结果甲被排斥、乙被