汉语拼音的方案颁布50周年纪念活动.doc

《汉语拼音方案》颁布50周年纪念活动有关内容及汉语拼音推行情况—— 教育部新闻发布会文字实录（三）来源：教育部网 2008-01-25[李宇明]:新世纪我们国家实施的第一部法律就是《国家通用语言文字法》，这个法里明确规定，国家通用语言文字是普通话和规范汉字。但是，规范汉字的范围是哪些，需要有一个明确的界定，因此，从那个法律颁布到现在，国家语委一直努力在制定一个规范汉字的标准，这就是您说的字表，但名称是《规范汉字表》。规范汉字表经过六年多近七年的研制，听取了几千人的意见，70多次修改定稿，现在已经准备上报国务院。我在这里也想说一下汉语拼音方案的事情。我想提醒大家，从另外一个角度考虑一下。如果今天我们没有《汉语拼音方案》，我们还能如此顺利地过好现代语言生活吗？第一，你还能够很好地和计算机交换？第二，你还能很好地教外国人学汉语吗？第三，你还能够过海关，特别是进外国海关吗？第四，你还能够很好地使用字典吗？你不认识字，怎么查读音？我们老一代领导人在五六十年代有远见卓识，非常庆幸，用一个拉丁字母来设计这样一个拼音方案。当时的背景，很可能会采取日本的假名式，更可能采取斯拉夫字母作为汉语拼音字母，但是当时没有这样做，而是用了拉丁字母。在我们的语言生活里面，发挥这么大的作用，这是在中国新文化建设史上一件非常大的事情。关键的问题是我们很多人认识不到它的重要意义，特别在小学教学里面，淡化汉语拼音教学的现象还非常严重。在我们日常生活里面，我们总是把外文当作国际化，其实，用汉语拼音来拼写中国的语言、文字、地名、商标等等，才是真正的国际化，那才叫做国际标准。你看看日本的运动员，他们背上背着的拉丁字母，就没有把姓放在后面。为什么我们有13亿人口的几千年文明历史的堂堂的大国，非要把我们的姓放在后面呢？这是值得我们深思的一个问题。刚才王旭明先生和王登峰先生都在讲地名的问题。地名的概念要区分清楚：有地名标志和单位标志。有地名指示。所谓标志是代表性的，必须用我们国家的语言文字。所谓指示，那是指路的，这个地方到王府井大街怎么走，往哪拐弯，英语是方便外国人的，这样我觉得应该越方便人越好。但是，作为地名单位等的一个标牌，作为像教育部这样的国家单位的标牌，应该用规范的国家通用语言文字。谢谢。[现代教育报记者]:我们现在有很多外文的东西，都有一些考试，比如说GRE、雅思，国内也有英语等级考试，我想问一下有没有大面积推广的普通话考试？[王登峰]:这是非常好的问题。在推广普通话，推行规范汉字的过程里面，曾经有很多人讲，我们现在对于中国学生的要求，对英语的要求太多了，对汉语的要求太少了。这实际上可能存在这样的现象。我们只能从另一个角度来讲，像你刚才讲的，中国现在很多人学习外语，比如英语等其他的语言，它有很多成形的稳定的测试体系，比如说英语四、六级是我们自己编的，雅思、托福等等，但是我们的汉语水平，我们并没有一个统一的标准化的水平考试。我们现在有的只是一个普通话水平测试。这个普通话水平测试也是作为我们国家正式的职业标准之一，比如“四大领域”里的工作人员，四大领域包括国家公务员、教师、新闻媒体从业人员和公共服务领域的从业人员都要达到普通话水平达标，当然这个达标的要求是不一样的。新闻媒体里面出镜的记者普通话要求是最高的，公务员和公共服务领域要能够达到能够被别人理解就可以了，这是一个相对来讲低一点的要求。但是这只是一个发音的标准。我们可能还需要更加详细、更加具体的语言能力的标准。实际上，国家语委这几年也一直致力于开发这样的标准。去年我们开始推出汉字应用能力水平测试。2007年在河北、上海、天津进行了试点工作，2008年将要有十个省市进行试点。而且在这个基础上，我们还要进一步开发，除了汉字应用能力以外，口语交际能力，汉字书写等级，还有其他相关的语言文字的标准，这个将来作为教育教学的依据，同时也将会成为各种职业从业标准里面的标准之一。我想这可以让我们语言文字工作，或者说能够让我们的汉语母语在国内发挥它应有的作用，赋予它应有的地位。也包括将来外国人到中国来学习、就业，可能也需要有相应的语言文字标准，这个正是我们下一步要着力去做的。非常感谢你这个问题。[王旭明]:《汉语拼音方案》是一部非常严肃的法规。我不知道执法监督的力度情况怎么样？刚才我听两位司长的回答问题和介绍，我觉得社会上“违法”现象还挺多的。但是我们有没有罚款或者行政处理或者对于屡犯不改的，违反拼音方案的行为，如何处理？ [王登峰]:这问到我们的软肋上了，因为语言文字工作是有法，但是这个法是一个相对来讲一部很温柔的法，更多的是倡导，并没有赋予语言文字工作执法的权力，但是我们有监督的义务。 我们还是拿《汉语拼音方案》来讲，《汉语拼音方案》作为国家标准，我们需要和相关的部委共同制定规矩，我在这里简单给大家念几个有关的法规，其实我们提