2010-2011九年级试卷分析1.doc

2010-2011年九年级二班第一学期 数学期末考试试卷分析 临泉县艾亭中心学校 任课教师：徐彬 2011/1/22 九年级数学期末考试试卷分析 班级：九（2） 科目：数学 科任老师：徐彬 考试时间：2011/1/20 一、基本情况： 实际人数 参考人数 试卷总分 150 149~140 139~110 109~90 及格率 67人 67人 150分 0人 3人 30人 32人 97% 二、试卷特点：????? 　　本次数学期末检测试卷主要着重考查了基础知识与基本能力，比较突出地考查了学生理解分析、问题探究和应用数学知识解决实际问题的能力，淡化与减少机械记忆性的内容，情景力求生活化，贴近学生????? 　　本次试卷主要题型以选择题、填空题、、解答题为主，试卷满分150分，时间：120分钟。 四、失分原因分析????? 　　、学生????? 　　2、审题不仔细是造成失分的又一主要原因。如：填空题第15题。????? 3、平时学习过程中，学习方法过死，灵活解决和处理问题的能力不足。尤其表现在对课本上的一些变式问题缺乏分析和解决问题的能力，死搬硬套，照猫画虎，因而得分率较低。如：解答题第21题。????? 　　4、整体表现为缺乏良好的思考和解题的习惯。在考试过程中，发现仍有部分同学解题不用演草纸，直接在试卷上答题，缺乏对解题过程的布局和设计，解题思路混乱，涂改现象严重，答题结束不能认真检查。如：解答题第22题。????? 　　5、平时检测密度不够，只注重了新课程的教学而忽略了对旧知识的复习和巩固，尤其对课本知识掌握不熟练，对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力，不能正确运用整体的数学思想解决问题。?五、??教学启示：????? 　　通过检测的阅卷分析和表现出来的问题，在今后的教学中，需要作好以下几方面的工作：????? 　　1、以后教学中要进一步把握好具体目标要求，深入分析教材，重视基础知识与技能的落实，重视过程与方法的学习，注重数学与实际生活的联系，通过多种方法，突出培养学生理解分析、操作探究、表述能力和灵活应用知识解决问题的能力，发展学生的数学素养。????? 　　2、教学要面向全体学生????? 　　3、在平时教学中重视对学生良好的学习习惯和学习方法的养成教育，还需在教给学生“严谨、勤学、善思、好问”等方面的发展多做探究。????? 　　4、重视课本，夯实基础，进一步改变教学内容“难、偏、繁、旧”和过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、勤于动手动脑，乐于探究，尽量要求学生在学习过程中学会自我反思和矫正，变被动学习为主动学习。????? 　　5、进一步细化课堂结构，强化课堂管理，提高课堂教学效率，重视课堂转差。转差工作要进一步细化，尤其作好差生的思想教育工作，从培养自尊心、自信心和学习兴趣入手，避免学生心理抵触情绪的产生。????? 　　?6、增加平时检测密度，多出好题、新题，拓广学生知识面，紧密联系生活实际，充分体现新课程“人人学有价值的数学，人人学有用的数学”的教学理念，力求使学生 2010~2011年学期教师个人工作总结 教师个人工作总结 时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作中， 都有明显的进步。我开学伊始就给自己下定了一个目标, 要竭尽全力教好课程, 经过一个学期的辛勤耕耘，终于实现了既定目标. 虽然在教学过程中, 由于经验不足, 以及自己的急躁情绪，也曾出现了一些问题, 但总的来说, 无论是教学方案,还是教学效果, 都是成功的。 这几个月披肝沥胆, 呕心沥血的工作获得了师生的一致认可,自己在教学方面的成绩是有口皆碑, 有目共睹的。如果一定要由自己说出优点的话, 我可以举出以下几点: 一、治学严谨本学期我自从深感教学经验不足, 我为了尽快进入状态,抽出大量时间听了本校位老师的课，吸取他人长处为己所用由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。即使如此，我深感水平不够，经验不足从一开学我就开始多方搜集材料, 为学生准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊, 增长知识, 开阔视野和拓宽知识面. 对待教学过程中出现的问题决不放过, 尤其是在学术方面, 一丝不苟, 精益求精, 并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。二、工作态度认真, 对学生极端负责??????? 我对后进学生的补课