2011年山东省高考生物对接高考考前模拟演练16.doc

2011年山东省高考生物对接高考考前模拟演练16 一、选择题（每题4分） 1..如图为细胞结构模式图，下列叙述错误的是(　　) A.SARS病毒无上述任何结构，但其体内也存在遗传物质 B.大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包围的结构⑧ C.硝化细菌的细胞无⑥，但能进行有氧呼吸 D.蓝藻细胞不含有⑦，但能进行光合作用 下图表示将植物放在不同浓度CO2环境条件下，其光合作用速率受光照强度影响的变化曲线。b点与a点相比较，b点时叶肉细胞中C3的含量以及b点与c点相比较，b点时叶肉细胞中C3的含量的变化情况分别是(　　) A．低；高 B．低；基本一致 C．高；高 D．高；基本一致 下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化(呼吸底物均为葡萄糖)。下列相关叙述正确的是 (　　) A．B．氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍 C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱 D．氧浓度为d时，CO2产生的场所只有线粒体 ．下列有关细胞凋亡的叙述，正确的是(　　) A．头发变白是由于黑色素细胞凋亡导致细胞内酪氨酸酶减少 B．细胞凋亡只发生在胚胎发育过程中 C．效应T细胞与癌细胞结合，使癌细胞裂解后被清除属于细胞凋亡 D．细胞凋亡与基因选择性表达有关，属于细胞分化过程 ．下列癌细胞的结构或物质与功能相适应的说法，错误的是(　　) A．快速增殖过程中的癌细胞DNA数量一般比正常细胞要多些 B．癌细胞细胞膜两侧镶嵌的黏连蛋白数量比正常的体细胞大量减少 C．体细胞癌变后会丧失原来的生理状态，但是依然拥有全能性的潜能 D．癌细胞的分裂、生长过程需要大量的核糖体参与合成蛋白质 ．南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b)，这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜，据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是(　　) A．aaBB和Aabb B．aaBb和AAbb C．AAbb和aaBB D．AABB和aabb7．下图是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人体后发生免疫反应的图解，图中A、B为有关的物质。下列分析正确的是(　　) A. 禽流感病毒H5N1侵入机体后，T细胞细胞周期变短 B．效应T细胞与靶细胞密切接触依赖B物质，B物质的化学本质是脂质 C．T细胞成熟于骨髓，它在人体免疫应答中具有识别、呈递抗原及增殖分化的功能 D．A物质为抗体，最终将禽流感病毒H5N1清除 8．下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是(　　) A．捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 B．利用昆虫信息素诱捕有害昆虫 C．利用秋水仙素诱导多倍体D．播放集群信号录音招引鸟类 ．细胞呼吸的底物(有机物)种类及含量的差异会导致细胞呼吸释放的CO2量与吸收的O2量的比值发生差异，这可用呼吸熵表示：呼吸熵(RQ)＝细胞呼吸释放的CO2量/细胞呼吸吸收的O2量。为了测定种子萌发时的呼吸熵，现准备了3只锥形瓶、瓶塞、带刻度的玻璃管(其内有墨滴)、发芽的小麦种子、质量分数为10%的NaOH溶液、NaHCO3、清水等，并组装成下面三套装置。 测定单位质量小麦种子呼吸时CO2释放量与O2消耗量的比值，请补充完整下面主要的方法步骤： ①________________________________________； ②用相同质量的小麦种子在相同环境下进行与上述实验相同的操作； ③测出____________________________________； ④再计算出CO2释放量。 (4)若甲装置所测得的实验数据(墨滴移动量)为X，乙装置所测得的实验数据(墨滴移动量)为Y，则呼吸熵计算式为________。 (5)为了纠正环境因素引起的实验测量误差，必须另设丙装置进行校正。则丙装置：锥形瓶中加入_______________，小烧杯内加入______________，其他处理与实验组完全相同，同时记录相同时间内的读数变化。如丙装置的墨滴在实验后向左移动量为Z，则氧气实际消耗量应为________________。 10．果蝇的基因A－a控制体色，B－b控制翅型，两对基因分别位于不同常染色体上，且基因A具有纯合致死效应。已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，F1为黑身长翅和灰身长翅，比例为1∶1。当F1的黑身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为：黑身长翅∶黑身残翅∶灰身长翅∶灰身残翅＝6∶2∶3∶1。请据此分析回答下列问题： (1)果蝇这两对相对性状中，显性性状分别为________。 (2)F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死个体占的比例为________，基因型_____________。 (3)F2中的黑身残翅果蝇个体