C语言课程设计 材料管理系统.doc

中南大学 Central South University 课程设计报告 题 目： 设 计 者： 专业班级： 学 号： 指导教师： 所属院系： 2011年6月30日 目录 课程设计的目的……………………………………………………....1 设计任务要求.…………………………………………………..........1 总体设计方案…………………………………………………………...2 软件设计…………………………………………………………………...4 系统软件的调试及使用操作说明…………………………….5 源程序清单………………………………………………………………..6 课程设计总结……………………………………………………………22 参考文献.......................................................................22 课程设计的目的 本次“C语言程序设计实践”课程设计，是基于“C语言程序设计基础”课程学习内容的重要实践环节。它是根据教学计划的要求，在教师的指导下，对学生实施程序设计训练的必要过程，是对前期课堂学习内容的综合应用及其效果的检验和提高。通过课程设计的实践环节的教学，可以加深学生对所学内容的综合运用能力，同时也可以通过查询相关资料，培养学生自学能力，提高学习兴趣，增强学生程序设计能力，使学生得到很好的锻炼，为以后的学习打下坚实的基础。 2、 设计任务要求 本次“C 语言程序设计实践”课程设计，是基于“C 语言程序设计基础”课程学习内容 的重要实践环节，其主要目的在于，通过综合程序课程设计，培养和提高学生的独立分析问 题、解决实际问题的能力和计算机语言编程能力。本次课程设计时间为2 周，要求每位同学在为期两周的时间段内，独立完成相关设计题所规定的任务（上机时数为20 学时）。进度安排建议如下：1、阅读设计题目、任务内容，规划设计进度，并进行软件的各相关功能模块的规划设计。2、在Turbo C（或Visual C++6.0）环境下，用结构化程序设计思想进行C 语言程序设计、功能模块调试（7-9 天）。 相关管理系统设计题的基本功能要求： 数据文件管理功能：创建新文件、管理老文件。 输入／添加/插入记录：能够完成对任意一条记录输入、添加或插入数据表中，并 保存到数据文件中。 显示、查询记录：能够打开已存在的数据表文件，根据用户要求按所给记录关键字 显示、查询一个或多个相关联记录的各项信息。 修改记录：能够打开已存在的数据表文件，并对确定的任意记录进行修改，在修改 过程中，应显示记录信息，给出确认提示，并对更新的记录信息进行文件保存。 删除记录：能够打开已存在的数据表文件，可以删除数据表中的任一记录，要求具 备逻辑删除（具有恢复功能）和物理删除功能，并对新的数据表信息进行文件保存。 统计功能：能够打开已存在的数据表文件，对数据表中与某关键字匹配的相关记录 进行数据统计（包括：总数、平均值、分段信息），例如：按课程得分为100、90～99、80～89、70～79、60～69 和不及格学生的人数，以及所占百分比。 排序：对记录进行排序。例如：按某门课程的成绩排序，或按成绩总分进行排序等。 在正确、合理的软件功能规划的基础上，进行各功能模块的设计。建议用文件包含或工程文件形式，进行逐个模块的功能调试与功能实现。切忌将多个功能模块混合一起进行调试。 自顶向下，逐步细化、逐步求精，对于给定问题进行透彻的了解和详细的分析的基础上，把问题分解成若干个按顺序执行的逻辑部分，称为“模块”。每个子任务如果仍很复杂，还可以再分解为若干个子任务。如此逐层分解，对于每个模块的设计都采用这种“自顶向下、逐步细化”的方法，将它们分解成为基本结构为止。 当一个程序的规模比较庞大，层次和模块比较多时，不要每次都将所有模块按顺序执行一遍，最好在每一层，至少在最高几层都设一个“菜单”。为方便用户操作，“菜单”技术已广泛使用在计算机的系统软件中，具体做法是：程序首先把各功能说明及相应代号以菜单形式显示在屏幕上，然后由用户在键盘上输入所选的功能代号，程序自动转去调用相应的功能模块进行处理。 3、总体设计方案 设计题目：材料管理系统 设计内容：调研、选择一个典型仓库材料信息管理案例，实现材料库存、领用信息信息管理。每种材料的记录信息，包括：编号、名称、单价、入库数量、库存数量、出库数量、保管人、进货时间、出货时间和备注等。 设计流程图：