《思想方法与创新意识——与时俱进的思维科》主题单元学习评价量规.doc

《思想方法与创新意识——与时俱进的思维科》主题单元学习评价量规 评价 要素 主要 指标 （权重） 评价标准描述 非常合适 （4分） 合适 （3分） 一般 （2分） 需修改 （1分） 主题单元学习过程评价 参与 程度 10% 目标明确，围绕目标收集资料，内容较全 围绕目标，积极参与探究，在探究活动中运用多种方法主动收集资料。 围绕目标，较积极参与探究，在探究活动中主动收集资料。 目标不太明确，参与程度不够。 没有明确的目标，只是消极地收集了一些资料，未达到目标。 自主 探究 20% 能独立探究知识，探究成果内容全面，美观，具有较高的价值。 探究活动中，能发挥自己的主观能动性运用多种工具独立探究，能力较强。 探究活动中，能发挥自己的主观能动性，积极参与。 有独立探究意识，较主动探究知识。 独立探究能力较差，能参与，但效果欠佳。 合作 情况 20% 完成规定任务，具有合作精神。 积极参与小组探究，在小组学习中，积极发言，收集资料，整理资料，有较强的合作意识和能力。认真听取别人的意见 较积极参与小组探究，在小组学习中，能够主动发言，帮助收集资料，整理资料，有一定的合作意识和能力。 在小组学习中，能够积极发言，收集资料，整理资料，有合作意识但不太积极。 在小组学习中，被动学习，不主动整理资料，合作意识和能力欠缺。 资料 的 搜集 情况 10% 是否拥有收集资料的能力和多种渠道，对资料的甄别、整理、汇总的能力。 运用多种渠道，搜集大量资料，所有的都和主题相关，资料丰富完整，很有价值，整理归类有条理 运用网络或书籍，搜集一些基本资料，大都和主题相关，资料比较丰富完整，大部分有价值；能归类整理。 单一渠道，搜集部分资料，和主题部分相关，资料少,不完整，少量价值，不能归类整理。 不懂得渠道搜集，搜集资料有限，和主题没有关系，资料无价值，不能归类整理。 技术应用评价 10% 相关软件的应用情况，对电脑操作的熟练程度。 PPT文件制作精美，汇报条理清楚，展示成果丰富多彩，展示手法形式多样先进，问题得到圆满解决 能制作PPT文件，汇报条理清楚，展示成果较多，展示手法多样，问题得到解决。 制作PPT文件不熟练，汇报有条理，但成果较少，问题基本解决。 不会制作PPT文件，汇报模糊，没有成果，不能解决问题解决。 创新 意识 10% 信息处理能力较强，动手能力较强，有较强的操作能力和创新精神。 在学习中，能前后联系所学知识，并结合所学知识，深入思考，具有创新性。 在学习中，能前后联系所学知识，理解新知。 在学习中，能够主动学习，态度不太积极。 学习不主动，缺乏创新精神，只是做了点记录。 学习 态度 10% 完成主题单元的学习，学习态度端正，认真，具有较强的学习能力。 积极，热情，主动参与探究活动，具有较强的责任心和奉献精神。 较积极，能够参与探究活动，完成自己应尽职责。 有一点热心，能够参与小组学习探究。 态度不端正，敷衍塞责，效果欠佳。 学习 评价 10% 通过师生评价、生生评价，选出本节课最佳的小组和组员。 在课堂表现中纪律、参与、创意等最佳的小组和组员。 在课堂表现中纪律、参与、创意等比较好的小组和组员。 在课堂表现中能守纪律、参与活动的小组和组员。 在课堂表现中纪律、参与、创意等较差的小组和组员。 1