一年级综合实践活动--《别和眼镜交朋友》沈晓红.doc

《别和眼镜交朋友》综合实践活动教学案例 作者：浙江省海宁市长安镇盐仓仓学校 沈晓红 2010．3 【活动背景】　一年级上半学期期末将近时，体育章老师从办公室外风风火火地走进来，神情忧虑地说：“这次眼睛测试，一年级的学生视力普遍都很差，甚至有好几个已经确定是真近视了。”看着这么小的孩子就要戴上了厚厚的眼镜，老师们的心情都都沉重，我们发现现在学生近视的比例是越来越大，而且近视的学生年龄越来越小。 在一年级下册的综合实践活动中正好有《别和眼睛交朋友》一课，所以我在第二学期的开始就上了这一课，目的在于让孩子们在活动中懂得眼睛的重要作用，在活动中学会正确使用眼睛。结合一年级学生的年龄特点，在课堂上，我以活动为主，以激活学生的生活经验为起点，在实践中学会会观察、学会发现、学会理解，在学生的主动参与中，真切地感受到眼睛健康多么重要，同时掌握一些正确的用眼常识，清楚哪些生活、学习习惯会影响眼睛的健康。当时上完之后，觉得效果不错，学生看电视的时间和写作业的习惯确实有所好转。但是好景不长，学生爱护眼睛的好习惯渐渐褪去了，原来的坏习惯又回来了，虽然我是经常提醒，效果却不大。经反思后发现，我把这一节《别和眼睛交朋友》理解成了一节静止的课，作为综合实践活动课，目标指向主要是学生的兴趣的满足和能力品性的提高。强调学生对所知识技能的运用，经验的获得和能力的形成。既然是能力的形成，它就是一个过程，需要在活动中继续研究和继续实践。那就要突破原有学科教学时空上的封闭状态，给学生提供的是更多获取知识和能力的渠道。为此在原教案的基础上进行了一些活动后续的补充，让活动作用更为长久而有效。 【活动目标】　 情感与态度：明白眼睛的作用大，学会爱护眼睛，健康地生活。 行为与习惯：在活动中逐步养成良好的用眼习惯。 知识与技能：了解正确的用眼、护眼常识,知道眼睛在人们生活中的重要性。 【活动年级】　一年级 【活动时间】　２０１０.３．３——３.８（调查） ２０１０．３.１５（上课） 【活动前准备】 １．调查（父母问卷） ２.分小组准备资料 【活动过程】 一、欣赏美图 活动过程：对比看图 １.欣赏一组美丽的风景图 ２.拿出一块厚布蒙住自己的眼睛，再看刚才这些图片 ３.说说你不同的感受。 活动总结：我们感谢眼睛，因为它让我们看到了这个美丽的世界，如果没有了眼睛，世界就将是一片黑暗。 二、夸夸眼睛 活动过程：分小组夸用处 １.组内夸夸眼睛的用处。 ２.全班展示眼睛的用处。 “妙笔生画”小组 主要是通过小组成员通过画画的形式，把眼睛的作用通过画画来展示。 “巧嘴巴”小组 主要通过小组成员自己搜集一些夸夸眼睛的儿歌，通过朗诵的方式赞美我们的眼睛。 ３.师补充眼睛的用处 活动总结：千言万语汇成一句话，眼睛的作用大无比。 三、近视眼的苦恼 活动过程：分层次说苦处 试一试——蒙上纱布看图片的感受（这就是近视眼的感觉） 讲一讲——班内一位戴眼镜的学生给大家讲述自己眼睛近视后的烦恼。 演一演——请几名学生扮演近视眼，分别带一副玩具眼镜，进行跳绳比赛、穿衣服、跑步等比赛，并说感受。 活动总结：视力不好，世界变小，同学们现在大都有一双明亮的眼睛，我们可不要与眼镜做朋友。 四、保护眼睛 活动过程：好习惯护眼睛 １.看一看，我们的调查发现（主要是爸爸妈妈的话、老师的话，关于哪些坏习惯让孩子的眼睛越来越差） ２．说一说，哪些好习惯改正？哪些好习惯要牢记？ ３．做一做，眼保健操——保护我们的眼睛。 活动总结：好的习惯可以保护我们的眼睛，使我们终身受益，好好用我们的双手呵护这扇心灵的窗户吧。 五、签订“合同” 活动过程：爱眼“合同”指导实践 １.读一读，爱眼儿歌 一眨一眨小眼睛，亮呀亮呀亮晶晶。 姿势习惯要正确，远眺休息要牢记； 用眼卫生要注意，户外活动要坚持。 眼保健操要认真，不良习惯要改掉； 爱护眼睛从小起，我的眼睛亮晶晶。 　　２.签订爱眼“合同” 　　３.评评“爱眼”活动 活动总结：眼睛是我们身上最重要的器官之一，我们只有自己去用心保护它，才能让我们眼睛又明亮，绝对不和眼镜交朋友。 活动后序：父母和教师的监督表（每个星期都会发一张表格，每周根据学生的情况评出爱眼好孩子） 附件１： 爱眼“合同” 眼睛： 为了你我共同的健康，我决心做到 三个“一” 看书、写字离书一尺。 写字、画画胸离一拳。 看电视离电视机一米。 三个“不” 不趴着看书，不躺着看书，不走路看书。 不一天到晚看