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一次特殊的家访
一次特殊的家访
梅家河小学 刘 锐 李美旺
整整一周了,金娟的情况怎样?他感冒发烧好些了吗……自学校开展课外访万家以来,我们已经走访了六名留守学生,孩子家庭教育堪忧。然而,这名学生更让人揪心。
金娟同学是我校三年级学生,妈妈离家出走,家里的爷爷、奶奶都是80高龄,身体不好,爷爷是“半语”子,吐词不清。爸爸常年在外,根本顾不上照顾她,妈妈不把她当人看,使她幼小的心灵受到创伤,狠心的妈妈带着妹妹席卷家里所有的积蓄出走了,留下可怜的金娟无人照看。10月14日下午放学,金娟在回家的路上突然昏倒在地,全身抽搐。我们得到同路同学的汇报,立即把她送到卫生所治疗。第二天把她送回家,让医生天天上门为她打针治疗。今天是周日,孩子好些了吗?她的心情怎样?他经受了怎样的煎熬?我们决定去看望。上午十点多钟,我来到了她的家。
我们一进屋,发现她正在打吊瓶,她一看到我,哇地一声哭出来,老师,我要上学。不然,我学习跟不上,我妈不要我了,我要好好争气,努力学习。我当时眼里充满了泪水,安慰她说:“你安心养病吧,病好后,上学我会给你补课,不让你掉队的”。金娟同学当时就不哭了,“谢谢老师”!
“是老师吧?,我是她奶奶。谢谢老师来看她,她是一个苦命的孩子,狠心的妈妈不要她了,我们又老了,又照看不好她,她一直说要上学。”看得出,她有些激动,却没有回答我的话,奶奶先说了:
“没有什么大毛病。感谢老师,老师费心了……”
“老师们、同学们都非常想念你,同学们都说要到你家里去看你,是老师告诉他们你的生病情况,同学们都想帮你一起克服困难……”我说着,金娟的眼里有一种东西,他非常激动地看着我们,想说什么,声音非常小,奶奶告诉我一些情况:
“她生了病,本来就内向,前几天,一句话都讲不出来……”
“金娟,忘记过去,想着明天。你看,老师来了,明天,同学们还会来的,他们都特别想帮助你……有这么多人帮助你,就一定会战胜困难。坚强起来,勇敢一些,就会度过难关的……”
我们再一次安慰她: “你一定是一个好孩子,老师都喜欢你,来看你。好好学习,听老师的话,你没有大问题,……”
可怜的孩子呀!你本身就胆小,不爱说话,你幼稚的心灵一定是超过了承载的能力,奶奶就是你的精神支柱,妈妈走了,你的精神支柱也倒塌了!此情此景,我们能够深深理解你!孩子,你需要重建精神支柱。
结束完家访,一个问题始终在心中缠绕着,作为一名教师,我们真切地感受到,孩子需要心灵的调养、鼓励,需要恢复心灵元气……可是,我们又能为他做点什么呢?或许,我们能做的,就是让他好好上学发动孩子们来陪陪他,给他讲讲学校里的事,让他感受一点温馨、美好……
?
家访手记
梅家河小学 吴太贵 程丹明
从班主任那里拿到受访学生名单,我们去教室跟学生分别打了招呼,要求不高,星期天上午家里要留人,而且最好是明理、有文化的家长。并且强调老师上门一不吃饭,二不收礼。学生明白了老师要去家里和家长沟通,有的显出害怕的样子,怕是要告状;有的挂着异样的笑,觉得新鲜;可能少数也有表示欢迎的吧?几个胆大调皮的问:“老师,那你喝不喝茶啊?”我笑道:“你要是倒的话,当然喝啦!”
周末,七点,如约出行。我和班上的程丹明老师骑着摩托车上路了。我喜欢大自然的一花一叶,更喜欢在秋日清澈高远的天地间徜徉,何况还有无边无际的农村田园风光和新鲜空气,带着好心情,我和同伴兴致勃勃地开始了一次有任务的奇妙旅行。
陈杰家在梅家河村六组,奶奶跟人家是组合家庭,妈妈跟他爸爸离婚了,爸爸常年出门在外,本来这个村子还有焦亮的,因为被他们告知家已搬到十堰,所以首先要访的就是陈杰了。我们先介绍一下他吧,班上个子比较矮的一个小学生,是个好动的学生,上课不遵守纪律,从来不写作业,每一次老师布置的作业,没有交的名单里一定会有他,特别是家庭作业,而且屡教不改,任你哪科老师批评也好,激励也好,一副波澜不惊的样子,同学们已经习以为常了,我有几次在教室说他不完成作业,他们都只是很鄙视地说:“小学就是这个样子!”即使偶尔交上来的作业,字迹也没法看,小而密集,一律偏向一个方向。很显然,这样的历史遗留问题学生,从小就没有养成良好的学习习惯,而她性格的不合群,学习态度又这么差,是父母不在身边缺少关爱吗?
到达陈杰家并没有费太大周折,骑摩托车很快就找到了,公路边一排气派的两层楼房,她家位于第二家。大门敞开着,我们在门口叫了几声没有人答应,我只有径直走了进去,穿过客厅,一个小身影在厨房忙碌,那就是陈杰。仍然是面无表情,问一句回答一句,李蓉的爷爷正在菜园里浇水,我们表明身份后他从放下手中的东西把我们引入客厅。这时我注意留意了一下家里的摆设,家具比较陈旧,摆设也很差。
对于我们的来访,爷孙两都显得很突兀、紧张,自始至终都没有陪我们坐下来,陈杰很木讷地出来回答了几个问话后,继续去厨房洗碗,问及他的妈妈,他没有正面回答,爷爷说:“他妈妈跟
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