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优秀作文评析河北 张红梅　　1、　你也许有过登山的经历，也许没有，但我们的生活、学习都如同登山。不管你登的是什么“山”，都要付出代价，都有要克服困难，都要不断向上。　　请你以“登山”为话题，自拟题目，写一篇文章。　　要求：　　1、 可以写你登自然之山的见闻感受，可以写你登生活之“山”的经历体会，也可以写你对登“山”的认识和看法，但都要写出真情实感。　　2、除诗歌剧本外，文体不限。 　　例文一：　　不要搀扶，让我自己来登山　　初三(11)班 孙玉　　中日孩子登山的一幕萦绕在我的脑海，久久不能忘记：大山面前，日本孩子锐气十足，信念坚定，能吃苦，敢拼搏；中国孩子萎靡不振，娇生惯养，习惯于搀扶。鲜明相比之下，我们不能不沉痛，不能不深思。　　一幅幅“温馨”的画面映现在了眼前：教室里，是爸爸妈妈帮忙值日的忙碌身影；校门口，是爷爷奶奶拿着冷饮，焦急等待的眼神；睡觉了，是倒好的洗脚水，是铺好的被窝；上学前，是妈妈端着的牛奶、鸡蛋，是爸爸手里的书包……如此“爱”的表现不胜枚举，如此育出的“队员”难以“登山”。于是，在和日本孩子的较量中就不能不甘拜下风了。　　日本孩子的“登山”能力得益于他们的挫折教育。用洗衣板洗衣，用扁担挑水，用煤炉生火，用石磨磨大豆……这样，孩子们就能吃苦，耐坎坷，“登山”能力就增强了。而我们的家长呢？普遍的心态是：让孩子吃好，穿好，不受委屈，考上大学。 有河，家长们抱着孩子过；有山，家长们背着孩子登。如此培养出来的孩子，除了作温室里的花朵，翅膀下的小鸟以外，还能干什么？　　里根总统的财富和名望足以荫及子孙，但他儿子在失业的“大山”前，却没有求助于父亲，而是一边找工作，一边靠领取救济金度日。这种独立“登山”的精神让我们深思。和里根总统比，我们的家长就太惭愧了。想必大家都看过《狐狸的故事》。那看似无情的一幕总在眼前浮现：狐狸母亲发了疯似的驱赶刚刚长大的小狐狸。地上留下的撕咬的皮毛，血滴，小狐狸被咬伤的身躯，困惑不解的悲鸣……无情的狐狸母亲却是最会爱孩子的母亲，于它们无情的做法里透出的是深沉的爱，收获的是孩子们顽强的登山能力。太平盛世使智力因素的地位涵盖一切，“温室效应”削弱了我们的进取心和自立，自强，自理的能力，剥夺了我们“登山”的机会。　　生活中的“山”层出不穷，爸爸妈妈们不可能永远越俎代庖。试想，有朝一日，离开爸爸妈妈的搀扶，我们这些弱小的“队员们”面对“大山”又该如何呢？　　不要搀扶，让我自己来“登山”吧！ 　　评析: 教室里爸爸妈妈值日的身影；校门口爷爷奶奶焦急的眼神；上学时爸爸手里沉甸甸的书包;考场外一脸焦急的人山人海……这一切我们都太熟悉了.这一个个并不和谐的爱的音符,带给孩子的却是一曲无能的哀歌.怎样真正地去爱孩子呢?听听小作者发自内心的呼喊吧: 不要搀扶，让我自己来“登山”吧！　　小作者眼光敏锐,于司空见惯的现象中发现了令人忧思的问题.驾驭语言的能力很高,分析透彻,例举典型,联想丰富，说服力强.此文值得一读. 　　2、阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。　　当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领——飞翔！　　根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。　　放飞，才是一种爱　　初三（七班）李奇璇　　鹰妈妈将年幼的小鹰推下山谷，让它们在生死边际上挣扎，学习飞翔，闯出一方蓝天。　　在这几近扼杀的手段下，小鹰学会了独立。当它在天空自由翱翔的刹那，它就会明白：放飞，才是一种爱！　　鹰妈妈放飞了幼鹰，为孩子打造了一方晴空。而生活中的妈妈们却顾虑重重，迟迟不肯放飞她们的“幼鹰”，以为只有她们的爱才是世界上最伟大，最无私，最周到的爱。　　初三，住校了，涌进来的是浩荡的父母大军，铺床叠被，拉着孩子的手细细叮嘱；起风了，送来了厚厚的被，暖暖的衣；周末，是备好的佳肴，烧好的美食……即便这样，妈妈们还惟恐对孩子侍侯不周。如此下去，会培养出怎样的孩子呢？是随父上街走散后回不了家的大学生，是起床后对着被子发呆的“才子”，是高考成绩揭晓前因恐惧而自杀的“公主”……　　如果妈妈们早日放飞孩子，就不会出现这一幕幕的笑话，一出出的悲剧了。　　与妈妈们比起来，邓亚萍的父亲邓大松则更深刻地理解了“放飞”的重要，明白爱的内涵。他对亚萍的要求几近苛刻：4岁时，每天要拣上万个球；稍大点后，要应对家人的车轮战，要把球扣死在球台规定的点上……几经磨练，亚萍的“羽翼”丰盈了，她成了世界乒乓的奇才。　　如果说邓大松的做法为