六年级下册第一道到第四复习知识汇总.doc

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六年级下册第一道到第四复习知识汇总

培养良好的学习习惯(12) 1、本册课文中要求我们养成 读万卷书行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书,行万里路”告诉我们,语文知识和语文能力,不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得,在大自然中获得。 2、“读万卷书 行万卷路”的过程,也是开阔眼界,增长知识,磨练意志,陶冶情操的过程。 3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言: ①、必须和社会现实接触,使多读的书活起来。——鲁迅 ②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅 与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有: 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——陆游《冬夜读书示子聿》 4、“在实践中学会运用”,你们曾参加过哪些实践活动? 读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛,制作手抄报、出黑板报、布置中队角等 5.结合生活实际谈谈你是怎么做的? 如在春游中,我能感受到春天的美丽…… 6、看到故宫,你想到的成语有:金碧辉煌 气势恢宏 第一单元:壮丽山川 1、长江之歌 1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青藏高原唐古拉山脉,流经11个省、市、自治区,注入东海,全长6300公里,是世界第 三 、中国第 一 大的大河。 2、“我们赞美长江, ; ,你有母亲的情怀。”这句话在诗中多次出现,这样的写作手法叫 反复 ,这样写的好处是 强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。 3、《长江之歌》文中的你指 长江 ,文章采用第 二 人称来写的,这样写的好处是:让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江,我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、历史悠久、气势磅礴 等成语来形容。 注意源远的书写 4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。 5、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句: ①三万里河东入海,五千仞岳上摩天。 ②九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 ③黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ④黄河之水天上来,奔流到海不复回。 ⑤白日依山尽,黄河入海流。 2、三亚落日 1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、 大红灯笼 、 跳水员 。 2、从“感染”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。 3、“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。“硕大无朋的床面”指的是 大海 。 4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电 5、《三亚落日》 本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。 6.大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。这一句的修辞手法是拟人。 7. 写出下列词语的近义词。 收敛(约束) 兴许(也许) 涨溢(涨满) 似乎(好像) 依旧(仍旧) 夺目(耀眼) 感染(传染) 8.“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语,表达了作者对三亚落日景象 留念 和 惊叹 的情感。 9.给加点字注音:玉屑银末( ) 收敛( ) 树冠( ) 兴许( ) 似乎( ) 玫瑰( ) 涨溢( ) 悄然无声( ) 10.《烟台的海》是按照 冬、春、夏、秋 的顺序写得,之所以先写冬天,是因为 冬天烟台的海的景象尤为独特,是一道壮丽的风景线。 11.《烟台的海》 本文通过描写烟台的海独特的景观:冬日的凝重,春日的轻盈,夏日的浪漫,秋日的高远,,以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活,表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱的思想感情。 12.解释词语。 前赴后继:前面的冲上去了,后面的紧跟上来。形容不断投入战斗,奋勇冲杀向前。 锲而不舍:不断地镂刻。比喻有恒心,有毅力。 13、读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”,你分别想到波涛汹涌和雷霆万钧这两个成语。 14、根据语境,理解“寒流”一词的意思。 ① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 “寒流”是指寒潮,冷空气。 ② 爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是指心里悲痛难受。 15.片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子,你还可以将小似的涌浪比作什

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