六年级下品社教案全.doc

品德与社会六年级下册教案 ? 第一单元 学会合作 活动主题一 齐心真好 活动目标 以“合作精神”为主线，通过游戏、手工、郊游、野炊等同一主题不同内容的活动，让学生充分体验合作的乐趣，认识合作的重要性。 活动准备 多媒体课件、绳子等实验用具等。 教学时间 1课时 活动过程 一、游戏导入 游戏一 拔河：组织学生分组做拔河的游戏，全班学生可分成四组，每组准备一根绳子，结成“ Y ”状，上面两根绳分别安排两至三名学生，下面一根线比上面的单线多一名学生。比赛设为四个回合，“ Y ”上面的夹角依次为 90 度、 60 度、 30 度和 0 度。绳子拉过中线0.5 米者为胜。 比赛结束之后，请学生谈感想：为什么只有当“ Y ”的夹角为 0 度时，一队和二队才能够取得胜利。 游戏二 脱险：依然分组进行，每小组拿出准备好的玻璃瓶和系在绳子上的乒乓球，乒乓球代表相应的学生。教师提出游戏要求：玻璃瓶子是一栋房子，你们正在房子里愉快地做游戏，突然，房子着火了，你们怎么办？ 游戏后讨论：最快脱险的小组是怎么安全地跑出来的，没有能顺利脱险的小组又是什么原因造成的。 课件显示大标题：齐心真好 二、认识合作 1. 讨论：你和别人合作过吗，哪些地方需要合作？ 引导学生从生活、学习以及社会活动等各方面充分地寻找需要合作的地方，让学生结合自己的日常生活认识合作的重要性和必要性。无论是做大事还是做小事，合作无处不在。 2. 欣赏：片段一：厨师制作满汉全席“烤羊腿”大赛现场，厨师和助手们正紧张而有序地忙碌的情景。 学生看了片段后谈感受，设想如果两个助手不好好与掌勺的师傅合作，现场会出现什么情况。 片段二：交响乐团正投入地演奏名曲《梁山伯与祝英台》，后排的小号突然发出奇怪的声响，众多的乐手不知所措，整个乐队顿时乱了套，指挥急得直跺脚。 讨论：指挥为什么一开始神采飞扬，后来气急败坏？为什么大家都不知道怎么办了呢？ 三、动手实践 1. 选取活动内容。教师提出几个需要合作完成的活动，学生自由组合，共同选取其中的一个活动，如贴画、手工、文艺表演、小实验等。 2. 以小组为单位进行分工合作，事先讨论如何分工合作。 3. 多媒体播放柔和轻快的曲子，营造良好的合作氛围。学生各组开展活动，完成任务。下面活动可供学生参考。 （ 1 ） 第一小组实验《不会燃烧的纸》。 （ 2 ） 第二小组合作《颠倒歌》。 （ 3 ） 第三小组创作大幅贴画《春天到了》。 （ 4 ） 第四小组手工橡皮泥组合《我的小天地》。 4. 各组派代表简要说明本组分工合作的过程和出现的问题、发生的情况以及解决的办法等。学生可以说一说自己的感受，深化对合作的理解。 四、深化认识 学生课前寻找一些关于合作的名言警句，课堂上进行交流。学生可以将自己找到的名言警句写在纸条上，将纸条贴在黑板上供同学们欣赏。最后，学生将自己喜欢的名言警句揭走，说说自己喜欢它的原因。 五、动笔练习 学生从下面项目中选择自己最喜欢的题目进行创作。 （ 1 ）写一段题目为《就不合作》的相声。 （ 2 ）写一个童话故事《合作》。 （ 3 ）写一篇记叙文《我们是这样合作的》、《合作才有成功》。 如果学生还有更好的题目，可以按照自己的题目写。写完后与同学交流，同学之间互相提意见和建议。 活动主题二 　 对手也是朋友 第1课时 (一)鳗鱼的启示 教学目标 1、使学生了解竞争与合作的意义。 2、通过活动让学生懂得竞争与合作之间的关系。 教学过程： 1、故事启示 （1）学生阅读“鳗鱼的启示” （2）小组交流故事给我们的启示。讨论交流内后填写书中第七页的空白 （3）师生共勉，齐读：有了对手，才会有危机感，才会有竞争意识。有了对手，你便不得不奋发图强、锐意进取。 过渡：是啊，竞争让我们进步，竞争让我们成长！找找我们在那些方面存在着竞争，这些竞争有什么作用？ 2、我与竞争 （1）学生对上述问题各抒己见 （2）阅读教材中第8页“我”的一段话。 （3）在教材空白处写话：我与竞争。要求写出竞争中自我的心里，竞争的作用等。 3、合作与竞争 教师介绍一些竞争中有合作，合作中有竞争的事例，引导学生讨论合作与竞争间的关系。 第2课时 （二）谢谢你，我的朋友 教学目标： 引导学生正确的看待对手，我们不应该厌恶对手、憎恨对手年，而且应该欢迎对手、感谢对手。 教学过程： 1、 实话实说 （1）找出自己在学习、游戏、文娱、体育等方面的竞争对手，说说他们的优势和对你的影响。 （2）说一句感谢的话，表达你的谢意。 2、表达感情 （1）用简短的话表达你对你的对手的感谢之情，每组派一名代表上台交流。 （2）有感情地朗读《感谢你》。 　　　　感谢你， 　　　　不见不散的对手， 　　　　你的存在让我从不放弃奋斗和超越。