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努力营造大学生干部成长的生态环境 [日期：2007-08-26] 来源：沈阳炮兵学院学报? 作者：张艳华 [字体：大 中 小] ??? 实施依托国民教育培养军官和从地方高校中直接接收毕业生入伍的政策以来，越来越多的地方高校毕业生进入部队。这对于改善部队干部队伍知识结构，加快军队现代化建设步伐，无疑有着重要意义。然而，如何把这些大学生干部用好，使他们真正适应部队发挥作用，则是一个值得重视的问题。 ??? 笔者之所以提出这个问题，是因为以往从地方高校引进的大学生干部，发展成为各方面骨干和尖子的虽不乏其人，但也有相当多的不是被“磨尖”，而是被 “磨钝”甚至“磨走”了。为什么会出现这种状况?怎样加以解决?笔者通过调查，与部队官兵、大学生干部共同探讨，觉得关键要营造好三种环境： ??? 着眼人的全面发展——努力为大学生干部营造健康成长的人文环境 ??? “科学使人智慧，人文使人成人”。营造人文环境，包括培育健康向上的人文精神，灌注充满真情的人文关爱，建设凝聚人心的人文文化等。构建人文精神最直接、最有效的途径，就是强化人文教育。在进行各种教育时，应结合、揉入人文教育的内容，使大学生干部（尤其是理工科大学生干部）在开展工作中自然而然地吸取人文精神的营养，在人文环境的熏陶和导向下自觉做到：适应知识军事的发展趋势，自觉把知识、能力向军队建设迁移、转化；适应科技强军战略，把实现自我价值与献身国防、报效祖国结合起来，从而以饱满的政治热情、良好的精神状态投身于自己的工作中。 ??? 和谐顺畅的人际环境，是增强单位凝聚力、战斗力，促进大学生干部健康成长的重要因素。而这种良好的人际环境，是以浓厚的人文关爱为基础的。有的单位硬件条件不可谓不好，却常常留不住大学生干部，其中一个重要的原因，就是单位内部缺少人文关爱，没有形成良好的人际环境。根据大学生干部的特点，领导关爱要从三个方面努力。一是处事要公道正派，给大学生干部以信任感。二是待人要坦诚相见，给大学生干部以亲切感。三是管理要宽严相济，给大学生干部以安全感。 ??? 搭建施展抱负的舞台——努力为大学生干部营造实现价值的创业环境 ??? 营造有利于大学生干部实现价值的创业环境，应注意用人的导向作用。用人是领导艺术，领导学问。一个大学生干部用不好、用不公，会挫伤一片积极性。用其所学、用其所长是人尽其才、才尽其能的重要前提。这符合“人事相适、量才适用”的用人原则。 ??? 一要尽可能合理对口安排。大学生干部到部队后，最关心的就是自己所学专业能否派上用场。然而，有些领导却往往重“管理、事务型”干部，轻“知识、技术型”干部。不论大学生干部学的什么专业，也不论他是否适合干管理工作，都让他们去带兵。用非所学的结果，让他们感到难以适应，无用武之地，不安心工作。爱好是事业成功的向导。让大学生干部挑大梁当骨干，首先对大学生干部要尽量做到对口安排。 ??? 二是要想方设法搭台子、压担子、铺路子。对大学生干部的使用，还应体现目标管理、责权统一的原则。敢于把大学生干部放到主官岗位上，放手让其一搏。刀在石上磨，人在干中练。实践出真知、出才干。要让大学生干部真正发挥作用，必须把他们放到实践中摔打。有些同志总觉得大学生干部带兵没经验、管理少魄力、科研缺实践，于是这也不放心，那也不放手。这不仅造就不了人才，还将严重挫伤他们的积极性。要使大学生干部把知识转化为实际能力，必须大胆地让他们去干、去实践。尤其是在一些实兵演习和摆练中，更要把大学生干部引到生动具体、复杂多变的战场上，练指挥、学战法，提高大学生干部的军事素质。对确有真才实学的青年骨干，要敢于破格起用，让他们在科技练兵和谋打赢的课题研究中唱主角、挑大梁；为其提供施展才华的舞台，这样大学生干部才会脱颖而出。 ??? 培养“四个尊重”的风气——努力为大学生干部营造满足追求的价值环境 ??? 党的十六大报告指出，落实“三个代表”重要思想，必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。做到“四个尊重”，就可以营造出满足大学生干部追求的价值环境。 ??? 由于长期的地方大学生活，大学生干部往往表现出鲜明的个性特点。在管理工作中不能简单地把个性特点和缺点等同起来。不善交际并非“清高”，说话直爽更不等于“狂傲”，办事较真不能看作“给领导添乱”，不注意小节更不应视为不服从管理等。对大学生干部的评价，重在看其是否爱党、爱国、爱军队，是否具有良好的职业道德和敬业精神，重在看其是否用自己的知识和能力为部队建设做出了贡献。做领导和管理工作的干部，心胸要宽广，要有爱才之心，容才之量，善于发现人才，用其所长，扬长避短。当然，讲尊重大学生干部的个性并不是说就要包容大学生干部的所有缺点，对大学生干部的明显缺点，应热情诚恳地帮助克服，使其既能充分发挥个人的作用，又能融入群体之中施展才华。 ??? 大学生干部不可能“白