《神经调节上课》ppt课件.ppt

已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解，某种药物如有机磷杀虫剂可以抑制神经递质的分解，则这种药物引起的反应是什么样的？ 会使下一个神经元持续兴奋 α－银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，那么α－银环蛇毒中毒的症状分别是什么样的？ 肌肉不能收缩 科学家破解了神经元“沉默突触”的沉默之谜。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你推测科学家对此项研究所取得的成果最可能是(　　) ①突触小体中没有细胞核　 ②突触后膜缺乏相应的受体③突触前膜缺乏相应的受体　④突触前膜不能释放相应的神经递质 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ D 晚期癌症患者往往疼痛难忍，医生通常为他们注射吗啡、杜冷丁等镇痛剂，吗啡、杜冷丁镇痛的原理是什么呢？ 他们是通过与神经递质争夺受体，从而是神经递质不能与受体结合，从而阻断神经的传递 板书：化学 3、什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？ 学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。 学习和记忆相互联系，不可分割。 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。 外界信息输入 瞬时记忆 （视、听、触觉） 遗忘 短期记忆 注意 重复 长期记忆 不重复 遗忘 永久记忆 多次重复 高等动物接受刺激并发生反应的神经传导途径是( ) A．神经系统 B．感受器→神经中枢 C．反射弧 D．神经中枢→效应器 神经冲动在神经元与神经元之间是通过什么传递的( ) A．突触 B．突触小体 C．突触前膜 D．突触后膜 C A 下列关于反射弧的理解，错误的是： 反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成 B. 感受器接受刺激后，能产生兴奋 C. 感受器由感觉神经元的神经末梢所组成 D. 效应器由运动神经元的神经末梢所组成 饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑、②小脑、③脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ） A.③②① B. ②①③ C.③①② D.①②③ D 完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（ ） A、脊髓、大脑、大脑 B、脑干、脊髓、大脑 C、大脑、脊髓、大脑 D、脊髓、脊髓、脑干 下列哪项活动没有大脑皮层上有关的中枢参与 A、感觉 B、非条件反射 C、条件反射 D、思维 B B 某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤.受损伤的区域是（ ） A.大脑皮层运动区 B.大脑皮层S区 C.大脑皮层内侧面某一特定区域 D.大脑皮层H区 D 7、下图表示人体内反射弧的模式图，请据图分析回答： （1）用强刺激施加该反射弧后，在①---⑤部位可以测出动作电位的是 ，在b部位的电荷分布情况是 。 刺激 A B a b ① ② ③ ④ ⑤ ①②③④ 外正内负 （2）在a部位，神经传导是 向的，原因是 。 神经递质位于突触小体内的突触小泡中，只能由突触前膜释放并作用于突触后膜，不能反向进行 刺激 A B a b ① ② ③ ④ ⑤ 单 右图为不同记忆的关系，请回答下列问题： （1）图中①②③分别表示： 。 （2）外界信息的输入是通过 、 和 等感觉进行的。 外界信息输入 遗忘 ② 注意 重复 ③ 不重复 遗忘 永久记忆 ① 瞬时记忆、短期记忆、长期记忆 视 听 触 （3）背书时，只看不读的效果不如既看又读，原因是 。 （4）我们学习一个新知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因是： 外界信息输入 遗忘 ② 注意 重复 ③ 不重复 遗忘 永久记忆 ① 后者有两条信息输入途径 瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘 （5）有人听课效率高，而有人听课效率低，是因为： （6）上课时集中精力听讲，有利于 过程的进行；课后复习有利于 过程的进行。 外界信息输入 遗忘 ② 注意 重复 ③ 不重复 遗忘 永久记忆 ① 注意力集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力可形成短时记忆 短期记忆 长期记忆 再见！ 3．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ） 　A．突触前膜与后膜之间有间隙　 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号