《章丘例题分析》PPT课件.ppt

* 单 位：章丘 26.在观察蚕豆叶下表皮实验时，王刚同学用显微镜先后在视野中看到了下列不同的物像效果，如图所示。请回答。（7分） ⑴显微镜结构中，A的名称是　　　　　　　，Ｃ的名称是　　　　　　　。 ⑵王刚在实验中，观察到的效果由甲变成乙，他应将装片向　　　　　移动。 ⑶观察效果由乙变成丙，他应该转动___________，由低倍物镜换成高倍物镜。但换成高倍物镜后，王刚发现，视野变暗了，这时他应该转动遮光器选择___光圈，同时转动反光镜选择___面镜。 4）观察效果由丙到丁，他应调节显微镜的［　　］（填图号序号）。 答案：1）目镜 物镜 2）右下方 3）转换器 大 凹 4）D 1 考查的知识点 2 课标水平要求 本题考查第二个一级主题生物体的结构层次：说明显微镜的基本结构和作用；使用显微镜和模仿制作临时装片。 “说明”显微镜的基本结构和作用属于理解水平； “使用”显微镜和模拟制作临时装片属于模仿和独立操作水平。 试 题 分 析 3 优点 4 不足 本题以显微镜的结构和使用为背景，设置问题情境。以图立意命题，考察学生图文转换，实验操作及综合分析运用能力。防止学生死记硬背，促进学生有效学习。 图中甲图细胞位置不明确，容易让学生误认为甲图变换为乙图是向右方移动。 试 题 分 析 28、（8分）右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。 （1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。那么，图中接受声波信息 的感受器位于【 】 内；听觉产生的部位是【 】 。 （2）如果某人④所示部分受损，则 （能，不能）产生听觉。 （3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使 　　（填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。 （4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。这与图中【 】 的调节有关。 答案：（1）⑤耳蜗 ； ①听觉中枢 （2）不能 （3）⑥ （4）③小脑 注：数字和名称各占一分 1 考查的知识点 2 课标水平要求 本题考查第五个一级主题生物圈中的人：描述人体神经系统的组成；概述人体神经调节的基本方式；概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。 “描述”人体神经系统的组成属于了解水平； “概述”人体神经调节的基本方式；“概述”人体通过眼、耳等感觉器官获取信息属于理解水平。 试 题 分 析 3 优点 4 不足 本题密切联系生活和学生实际，将课本中的原图进行再组合，突出创新，重点考查学生知识的综合运用能力、获取处理信息的能力、图文转换能力。 本题中的（3）考查的“咽鼓管”这一知识点，课本上没出现。 试 题 分 析 右图是人体新陈代谢示意图，其中ABCDE表示相关的结构、器官，abcdef表示相关物质，请分析回答下列问题：（6分） A B C D E c d e b a f (1)人体内营养物质吸收的主要器官是（ ）。 (2)图中a是（ ），它以（ ）形式在血液中运输。 (3)d的形成主要经过（ ）和 （ ）两个生理过程。 (4)物质b浓度最高的部位是（ ）。 答案 小肠或B 氧 氧合血红蛋白 肾小球的滤过 肾小管的重吸收 组织细胞或E 1 考查的知识点 2 课标水平要求 本题考查第五个一级主题生物圈中的人：三个二级主题即人的食物来源于环境；人体生命活动的能量供给；人体代谢废物的排出。 试 题 分 析 本部分内容在课标中属于“了解”和“理解”水平。 3 优点 本题注重了基础知识的综合、灵活、迁移应用，注重培养学生识图、综合分析、获取信息、处理信息和图文转换能力。 本题涉及的知识点是常考点，但我们突出了创新，题目具有新颖性，可以说是老问题新面孔。 本题是我们的原创题，可能存在疏漏，敬请各位老师提出你们的建议。 试 题 分 析 13、说明绿色植物的生活需要水和无机盐。 26、概述人类的起源与进化。 30、概述男、女性生殖系统的结构和功能； 描述胚胎发育过程。 删除部分 概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。 尝试植物的扦插或嫁接。 添加部分 *