《篮球说课》PPT课件.ppt

班级：2012级篮球专选3班 人数：25人。 阿坝师范高等专科学校 刘强 流程： 指导思想 教材分析 学情分析 重点与难点 教学目标 教法与学法 教学过程 效果预设 教学特色 1、 依据体育教育专业培养目标---培养合格的中小学体育教师。 2、《篮球专选》教学大纲目标；培养“会做”、“会教”、“会打”的具有篮球特长的中小学体育教师。 3、教学过程中注重渗透学生师范技能的培养，“技能”、“知识”全面发展。 指导思想 篮球运动是深受广大群众喜爱的运动之一。它不仅对增强体质，提高人体各项机能，并能增进交流促进友谊，都有积极作用。篮球作为我国学校体育课的重要内容，对促进学生身心发展，具有重要意义。 《篮球》是体育教育专业专业必修课之一，是实现体育教育专业培养目标的主要内容。 行进间单手低手上篮是《篮球》教学的重要组成部分，是专选学生必须掌握的内容之一。 行进间单手低手上篮，是篮球运动中运用较为广泛的一种技术，主要应用于快攻、突破上篮。特点是出手速度快、不易被封盖，命中率高、稳定性强。 本课着重上篮技术各环节间的协调衔接，掌握规范的上篮技术，为后续技战术的学习打下良好基础。 教材分析 重点与难点: 重点：接球跨步与投篮相结合。 难点：低手上篮，接-跨-蹬-伸-挑-拨各环节动作的连贯、协调运用。 学情分析: 本次课的授课班级为篮球教改班，本班学生25人，其中有藏族、彝族、回族少数民族学生15人，占全班人数的60%。 该班是经过挑选对篮球运动热爱和具有一定篮球基础的学生组成。该班的特点是篮球技术基础较好，对新技术新内容勇于挑战有强烈的学习兴趣。 理论知识较差（高考文化分数最高分310分其他都在200多分）；少数民族学生大多语言表达和总结归纳能力较差，同时对简单的技术动作练习容易厌倦。 针对以上特点，在教学过程中将安排篮球理论知识的讨论，以提高学生的理论知识和语言归纳能力，同时应用新颖的练习方法和练习手段，保证学生的学习兴趣，集中注意力。 学法： A.自主探究法 B.分析归纳法 C.自我评价法 D.自主练习法 E.比赛法 教学过程 (90分钟） 准备部分 （25分钟） 基本部分 （55分钟） 结束部分 （10分钟） 一.准备部分：(25’) 1、课堂常规（2’） ①集合整队，清点人数 ②师生问好 ③宣布本节课的内容 ④安排见习生 2、队列练习（5’） ①是体育教师必备的职业技能。 ②能培养良好的身体姿态，严整的仪容。养成整齐划一、令行禁止和严格遵守纪律的习惯，培养迅速、准确、协调一致的作风，建立良好的组织纪律观念、集体观念。 一.准备部分：(25’) 3、球操（8’） 让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过球操来提升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习，不仅提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容打下技术基础。 4、游戏（10’） 名称：“钻地道” 目的： ①热身 ②提高学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 ③提高学生变向运球技术，促进控球能力的提高。 ④培养学生集体主义精神，培养遵纪守法，团结互助等优良品质 二.基本部分（55’） 1、让学生自主尝试练习 ------自我探究 （5’） 在讲授运动上篮技术之前，让学生进行自主尝试练习，让学生在做完动作之后说体会与感受，从而提高学生上课的热情和积极性。在此之后，教师正确讲解示范动作。 2、教师讲解示范 -----建立规范动作概念（8’） 教师运用教材知识和自己专业知识进行正确讲解示范，给与学生最直观示范，可以使学生在头脑中形成一个生动形象的认识，以此来突破本课的重点问题。 3、分组练习 --------体验练习，逐步掌握 （20’） 把学生平均分成若干组，并选出小组长，让学生进行自主学练，教师巡回指导。目的在于发现学生存在的共性问题，在找出共性问题之后，应迅速集合学生，进行统一的指导与纠正，之后再组织学生分组练习，为了防止单一的练习使学生产生枯燥乏味的情绪，教师应提出进一步的要求，要求学生自主设计生动有趣的自己喜欢的练习法，充分发挥学生的自主创造能力，让他们自由设计通过学生的练习达到本课题之难点的突破。 二.基本部分（55’） 4、学生展示---------信息反馈，进一步掌握（12’） 让好的