《说课声调新》PPT课件.ppt

* 普通话语音常识 ——声调 目录 教材分析 教学对象分析 教学目标及重难点分析 教学方法分析 教学过程 一、教材分析 中国劳动社会保障出版社出版发行的中等职业技术学校教材 分析的是第三章 第四节的内容----声调 一、教材分析 2 第三章： （ 音节≈声母+韵母+声调 ） 第一、二、三节中：声母、韵母、舌尖后音。 第四节：声调 （基础+重点） 第五、六、七、八节中：“一”“七”“八”“不”“啊”儿化、轻声等的变调 承上启下 二、教学对象分析 经管三班 特点 女生------良好语言天赋及沟通能力 男生------ 争强好胜 喜欢竞争 知识储备：汉语认知达到一定水平 但字音不标准的现象普遍 职业教育：毕业将参加工作 服务社会 教育原则：老师为主导 学生为主体 兴趣 鼓励 知识目标：学生可以完全掌握四声（阴平 阳平 上声 去声） 的调值并能熟练运用到稿件中，并且学会在朗 诵中体会调值的韵律美。 能力目标：1、了解声调是区分普通话和方言的重要途径和 方法。 2、能在朗诵或处理稿件时运用声调特点达到声 情并茂的效果。 3、能够在即兴说话和讲述的时候说标准流利的 普通话，提高语言表达能力。 情感目标：使学生充分理解规范化和标准化的中国语言和 文字，既是中华民族优秀传统文化的载体，也是 中国文化的重要组成部分和生动象征。在汉语汉 字的国际地位日益提高的今天，在中国的国土上， 正确的、合乎规范的使用国家语言文字，也就是 在语言文字方面显示国家的尊严和民族自信。 三、说教学目标及分析重难点 教学目标 四、说教法 教学方法： 直观演示法 讲解演示法 分组练习法 多 媒 体 教 学 器 材 辅 助 四、说教法 字音讲解 针对教学重、难点讲解、练习 古诗朗诵练习 以声带情、掌握节奏、语气声调特点把握稿件 五、说教学过程 新课导入 新课学习 练习提高 课堂小结 旧课回顾 课外作业 五、说教学过程 1、发“啊”音， 声音由低音区到高音区。 “啊————” 2、练习《打枣歌》 控制气息。 “出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着杆子去打枣，青的多，红的少，一个枣，两个枣，三个枣…….十个枣” 3、《八百标兵》锻练双唇力度。 “八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。” 五、教学过程 使口腔打开，并训练气息。 要求学生每天多数一个枣，有利于学生提起训练兴趣，并能够练习气息又长又稳。 使学生在每节课前就充分准备好所谓的硬件设备---嘴皮子。使其吐字归音清晰立体、圆润饱满。 在发单字、词时更规范和标准，为新课的理解打下基础。 五、教学过程 板书： 巴ba 拔ba 把 ba 爸ba 滴di 笛di 底di 地di 西xi 习xi 洗xi 细xi 吃chi 迟chi 齿chi 赤chi 提示：声母韵母相同，声调不同时，词义不同。 五、教学过程 学生认知文字的能力比较好。 通过简单易懂的文字，不让学生对新课产生陌生感和恐惧感，亲切、温和的导入新课。 五、教学过程 1、播放视频 2、定位基准音：为调值1 3、展示图片： 4、朗读单字讲解特点和要求： 五、教学过程 着重讲解四声的调值特点和要求： 阴 平：天 空 春 吹