一年级下册《雨点》教学设计.doc

《雨点》教学设计 一、教学目标： 1．学生通过互动学习，能读通课文，读懂课文,正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2．学会本课9个生字，两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。 3．初步认识池塘、小溪、江河、海洋，并通过雨点的动态变化认识它们的特点，激发学生观察自然的兴趣。 4. 帮助学生积累语言，能体会和感受语言文字美，发散思维，敢于创新。 二、教学重点、难点： 1. 学生能正确地朗读课文，读懂课文，认识雨点的动态变化。。 2．学会本课9个生字，理解由生字组成的词语。绿线内的1个字只识不写。学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。 三、教学过程： 一、导入：创设情境，揭示课题。 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（生：春天。） 师：是啊，春天到了，春姑娘给我们带来了什么礼物？（看图指生答。） 师总结：春姑娘给我们带来了漫山遍野的红花绿草，和煦的阳光照耀在大地上，春天还送给我们另外一个礼物，让我们一起猜猜是什么礼物？（屏幕出现礼物盒） 出示谜语：千条线，万条线，落进水里看不见。（学生猜谜） 揭示谜底——雨。 师：对了，春天不光给我们带来了春风，也送来了春雨。听！滴嗒，滴嗒，雨点落下来了。今天，我们就要一起学习一首诗歌《雨点》。 （板书课题：雨点，学生书空并读题。） 师：小朋友们，雨点是一群爱旅游、爱冒险的快乐宝贝，想不想知道它们都去了哪些地方旅行？它们到了不同的地方后分别有哪些不同表现呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！ 二、认读生字词： 1、读课文之前，我们要先认识一下课文中的新朋友——我们的生字词宝宝。 出示本课生字词： 池塘 江河 海洋 小溪 散步 奔跑 跳跃 落进 睡觉 请小朋友们借助拼音读准字音，记住生字宝宝们的名字。再去掉拼音读一读。 （指名读、小老师领读、排火车读、个别点读） 2、生字宝宝成为你的朋友了吗？好，下面就让我们一起走进雨点的世界吧！ 三、初读课文： 1、播放课文朗读录音。 2、学生自读课文：请小朋友们自读课文，读通句子。 四、再读课文，检查初读效果： 1、） 怎样才能把生字宝宝写得漂亮呢？（学生读帖，老师做适当点拨） 老师范写生字，学生描红、临写，老师巡视指导，放轻音乐。 八、课后拓展练习： 瞧，雨点们旅行多开心啊！老师突然好想变成快乐的小雨点，落在柳条上，在柳条上荡秋千。如果你们也是可爱的小雨点，你们还想落到哪儿去呢？下课后说给你的同桌听一听吧！ 板书设计： 雨点 池塘 睡觉 小溪　 散步 江河　 奔跑 海洋　 跳跃