2011-2012学年度教学工作评价方案.doc

2011-2012学年度 教师教学工作评价实施办法 别山小学 2011.9 教师教学工作评价实施办法 为调动广大教师教学工作的积极性，认真履行自己的岗位职责，完成好自己的教学工作。特制定本方案如下： 一、指导思想 全面落实国家教育方针，深化基础教育课程改革，实施素质教育，促进教师执着追求、乐教好学，勤奋求实，和谐创新，促进教学质量的提高。 二、评估目标 1、督促、规范学校教学工作，促使学校教学管理向科学化、规范化、精细化、人文化方向发展，保证新课程的有效实施，提高学校的管理水平和教学质量。 2、督促、规范教研工作，加强学校教学管理，建立健全学科教学文化。 3、促进教师自主学习、自我反思，引导教师主动进行教学改革，不断提高教师的师德素养、专业素质和教学能力。 三、评估原则 1、坚持过程评价和效果评价相结合的原则； 2、坚持平时考核评价与期末考核评价相结合的原则； 3、坚持领导、教师、学生评价相结合原则。 四、评估组织 成立教学评估领导小组，统筹规划，，精心部署，科学安排，具体指导教学评估工作。 组长：张庆荣 副组长：王亚荣 成员：朱秋生、侯振华、赵志刚、王建业、杨保国 五、评估对象：所有任课教师 六、评估内容及所占比例： 1、考勤占（5%）。以学期为单位计算考勤，学期末累计出勤情况。教师病事假必须履行请假手续。 2、制定各类教学工作计划（占5%）。 3、检查教案（占5%）。 4、检查作业（占5%）。 5、课堂教学（占20%）。 6、教科研（占5%）。 7、教学成绩（不含转化率）（占55%）。 七、评估等级： 1、评估等级：优、良、合格、待合格四个等级。 2、优：95-100分、良：80-94分、合格：60-79分、待合格：60分以下。 八、评估方法： １、计划按要求完成并按时上交为优、按要求完成没按时上交为合格、没按要求完成为待合格。 ２、作业检查按“作业检查制度”评估为：优、良、合格、待合格四个等级。 ３、教案检查按“教案检查制度”评估为：优、良、合格、待合格四个等级。 ４、课堂教学按学校组织的高效教学达标课活动进行评价。评课小组对每位教师的课堂教学认真进行评议，并把评议结果定性为：优、良、合格、待合格四个等级。 ５、教科研： （1）每学期写一篇教学反思、一篇论文。 （2）积极参加学科教研，做到每次活动有记录。 （3）认真参加校内外的听评课活动并达到学校“听评课制度”中所规的听课节数且有较高质量。 以上三项内容全部合格为优、有一项存在问题为合格、二项及二项以上有问题为待合格。 ６、教学成绩：（此项只考核期末考试成绩） 达到学校教学成绩标准的为优秀，没达标但教学成绩与标准相差3分以内的为良，教学成绩与标准相差10分以上的为不合格。 ７、特殊成绩：包括论文获奖、发表、经验介绍。各种评优课。教师基本功单项竞赛等。 （1）论文在市级或市级以上刊物上发表、获市级或市级以上论文奖给有关教师加7分。获县级一等奖的加5分，二等奖的加4分。获校级论文奖加2分。 （2）获市级以上优秀课加7分；县级一等课加5分、二、三等课加4分；校级优秀课加3分。 （3）教师基本功单项竞赛一等奖加3分，以下一律加2分。 （4）承担县级以上教学经验交流的一次加5分。 （5）学生在县运会上获单项比赛第一名给指导教师加10分，第二名加8分，第三名加6分，第四名加4分，第五名加3分，第六名加2分。 （6）学生在上级组织的各种艺术类比赛中，获县级个人一等奖给指导教师加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，获市级个人奖成绩翻番；获团体县级奖给指导教师加5分，团体市级奖给指导教师加10分。 九、说明： １、非主科教师没有学生作业的不进行此项内容的量化。 2、特殊成绩每项只取一个最高分。 3、学期末视学校每位教师的考核情况，给予物质或精神上的奖励。考核结果学校存档做为教师评优、职称晋升等重要参考依据。 十、结果运用。 1、教师本学年教学评估等级为优者，在其他各类评估活动中优先考虑。市、县级骨干教师、学科带头人须达到教学评估优秀等级。 2、评估结果设教学质量个人奖，颁发奖金。 3、以上各项的评价结果每学期进行一次汇总，即为每位教师每学期的工作综合成绩，并将此结果作为教师晋级、奖励的重要依据。 教师学期教学工作评价表 姓名 学科 年级 学年度第 学期 出 勤5% 计 划5% 教 案 5% 作 业 5% 上 课 20% 教科研 5% 教学成绩55% 特殊成绩 论文 作课 基本功竞赛 经验交流 体育 艺术类比赛 分数 总分 等级 备 注 注：1、表中“特殊成绩栏”为加分项目。 2、此表由评估小组填写。 3、评估等级：优、良、合格、待合格四个等级。 优：95-100分、良：80-94分、合格：60-79分、 待合格：