夏友平个人自我诊断SWOT分析表.doc

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部 （组织） Ｓ　优势 Ｗ　劣势 热爱自己的职业，有责任心，工作认真负责，关心、热爱学生专业素养和专业基本功扎实从教年，积累了一定的教学经验 与家长沟通不够，沟通能力不足少有外出学习、交流的机会 英语基础普遍差，学生缺少学习的动力 外部 （环境） Ｏ　机遇（庆幸条件） Ｔ　威胁（挑战） 学校执行严格的集体备课，评课，同事之间交流活跃 信息技术日新月异，学生素质的提高和学习途径多样化，对老师提出更高的要求学生沉迷游戏、网络，如何引导 二、我的对策 Ｕ——用（优势） Ｓ——停（劣势） 保持对工作的热情，预防职业倦怠，用认真负责的态度去做好每一件事，用一颗关爱的心去爱护好每一个学生。 扎实专业知识，提高教学教育能力。 用丰富的经验和学习的新思想、新事物去优化课堂、改革课堂 多与班主任沟通，找学生交谈，了解学生； 努力尝试新教法，克服惰性 Ｅ——抓（机遇） Ｄ——御（威胁） 合理并充分利用好学校的设备开展好教学，提高教学质量 在学校的支持和科组备课的良好氛围中，努力发展自己、提升自己、表现自己 通过网络、杂志等各种途径了解课改的前沿知识和动向，积极学习，涉猎各种知识，充实完善自己，提高自己的专业知识和素养 通过与社会家长合力，教学中渗透观念等途径，引导学生对网络的认识，纠正沉迷游戏、网络的行为 努力提升自己，用自己的人格魅力激发学生学习英语的热情