小学科学特级教师的故事17.doc

机遇总是垂青有准备的头脑 江苏省常州市三井实验小学 沈亚萍 一、乡村小学第1年——以苦为乐 1989年，18岁的我跨出常州师范的大门，来到家乡最破、最穷的一所村校报到。这是一所由旧庙改成的小学校：室内阴暗、桌椅破旧。全校连校长共6位教师。除了我，他们的平均年龄超过50岁。6位老师教6个年级，每个人都是超负荷工作。有的担任一、二年级复设班的语文、数学，有的担任五、六年级数学、体育、美术，我呢，从三、四年级复式班数学、一二复式班音乐、美术开始了我的教学生涯。一个月后，复式班拆分，我包干四年级，近30名学生，六天无一节空课。语文、数学、音乐、体育、美术、自然、思品、劳动等一手包揽，还要兼做学校的出纳。我晚上备课、批作业，休息时间刻钢板，印试卷，做家访。逢到值日一天，还要生炉子，烧茶水，为老师烧饭做菜……一年的经历，培养了我的服从意识，敬业精神和任劳任怨的工作作风。老教师们对我的关心、帮助、家人般的亲情，孩子们的淳朴，使我受用终身。这一年，武进县举办自制标本竞赛，作为常州师范第一届自然选修班的学生，我利用学校所学，自制了蟾蜍骨骼标本，七八瓶浸制标本，获得了三等奖。初战告捷，我备受鼓舞，朦朦胧胧觉得自己在自然教学上会比全镇同龄老师占优势。 二、中心小学12年——厚积薄发 一次偶然的机会，时任郑陆中心小学校长的庞荣瑞带领着行政上一干人来我校调研。他们听了我的数学课，肯定了我的基本素质，肯定了我幼稚的随堂课。应该说，这种肯定，对我是最大的鼓励。随后，在全镇数学青年教师赛课中，我以“小数点位置移动引起小数大小变化”一课获得了一等奖。1990年9月1日，我被调至中心小学任教，担任四年级数学和自然。由于是新教师，有家长要求学生调出我班，对我震动很大。天生的好胜心理和小女孩的赌气心理，使我花费更多的精力在教学上。正如美国记者格雷森所言：辛勤工作的报酬几乎总是幸福。我所教的六年级毕业班，虽然有两个特殊学生，一个考1.5分，一个考30几分，但班平均分仍居全镇第二。而且，由于从心底里关爱学生，我得到了学生、家长的信任和喜爱。 调入中心小学的第一年，时任武进县自然教研员的陶瑞琴老师来我校调研，临时听了我的一堂自然课，正是这节随堂课，让陶老师认识了我，对我赞不绝口，并向庞校长提出让我成为自然专职教师的建议。由于学校师资缺乏，我在数学教学上又已崭露头角，学校没有同意，只同意每学期都安排我兼教自然，但我的心中有了个梦想：总有一天，我要成为一名专职的自然教师，带领孩子们观察、实验、研究。因此，我默默地做着准备：通过自考取得了大专文凭，通过函授取得了本科文凭，努力增加自己的知识底蕴。坚持阅读自然教学方面的书籍、杂志，坚持写自然案例、论文，积淀自己的理论素养，提高自己的写作水平。在陶老师的帮助下，我成为武进县自然学科中心组的一员，与沈克强、徐松华、曹志伟一起，经常到武进县、常州市听课，参加培训，只要省里有什么活动，我也总能跟着陶老师一起参加。外出学习、交流拓宽了我的视野，给了我一个更高的发展平台。1991年，我获得了武进县小学自然评优课低年级组第二名，在全县自然教师中脱颖而出。我知道，我的梦想一定不会放弃了。 1999年，在武进县现任自然教研员巢凤栖老师的建议和本人的申请下，我放弃教了十年的数学学科和常州市数学青年骨干教师的称号，终于如愿以偿成为一名自然专职教师。梦想实现，我更努力。为了提高学生科学素养，我做了大量工作：不仅上好自然课，更着力于提高这一学科的地位和作用。在领导的大力支持下，我积极创建实验室，添置教学设备，健全仪器账册，给各仪器编号，使本校自然实验室通过了合格实验室验收。我还多次参加常州、武进的各项培训活动，如“规范实验操作”、“建立仪器帐册”、“自然单元教学法研究”、“环境保护培训”等，并能组织全镇自然教师进行相应的培训。每年我都上公开课、示范课，供自然教师研究学习，还指导其他教师上公开课，为他们尽快成长搭建舞台，培养了一批青年教师，现在大多数已成为教学上的骨干，或担负起了领导工作。通过大家的努力，自然这门学科逐步受到了全镇广大教师和家长的重视，自然教师的素质得到大幅度提高，全镇自然教学上了一个新台阶。 为了上好自然课，我自学了《自然教材教法》、《小学自然教学新动态》、《改革中的自然教学》、《自然课堂教学改革探索》等多本书籍，学习先进的教育理论与教学方法，并尽可能学以致用。这一阶段，我致力于